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文本内容:
沱牌实验学校2023—2023学年度下期七年级语文第一学月测试试题满分150分；考试时间120分钟注意
1、本套题分I、II两卷，共四个大题，30个小题
2、请直接将所有的答案填写到答题卡上，书写工整，卷面整洁
3、将自己的姓名、班级、考号、座位号等写在答题卡正面的左上角,其他任何地方均不能写自己的姓名、班级、考号、座位号等
4、注意自己字体的大小以及作文的字数，一律不得使用添卷纸
一、语文积累与运用本题共个小题,每小题分，共分
153451.下列词语中,加粗字的读音完全正确的一项是A祈樗ido孤帽shuang门槛kdn气冲斗牛d6u.检补jido WWbu请问修琴qi心有食尽xiB殷红ydn jie赘愧修zud颠沛流离fei.纠纷jE zhui赤裸ke深恶痛绝附卞列词语中没有错•别字的一项是C枯躁惊涛澎湃斑澜叠起蚱螭喇鸣浊流马革裹尸摇蓝险峻喧闹妇孺皆知挚痛畴划慷慨兀兀穷年共分45A.B.UA
3.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知,其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐学校操A.场上人声鼎沸,热闹非凡一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行B.精彩的演奏戛然而止,一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声C.气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔D.看到浩浩荡荡的长江二^壬下列使留守儿童感受到了大家庭的温暖
4.各句中漠有•语病的一项是由在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲A.于团省委的二系列关爱活动,旅游政策B.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉C.我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园D.
5.下列句子中，标点符号使用正确的是A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切B.孟子说“斧斤以时入山林”就是说，伐木要择时，不能滥砍滥伐C.家园一•这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系D.很多东西溢满了我的心草木，鸟兽，云彩等......成为我内心的永恒
6.下列各项中说法正确的一项是（）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史B.《黄河颂》创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神C.《最后一课》的作者是德国的都德，长篇小说代表作有《小东西》D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善战
7.依次在下面横线上填入词语，最恰当的一项是（）生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的，有秋的，也有冬的此乃亘古不变的自然规律A、奔放成熟萧瑟B、奔放萧瑟成熟C、成熟奔放萧瑟D、成熟萧瑟奔放.下列文学常识的搭配有误的一项是（）A.《孙权劝学》一一司马光一一《资治通鉴》
8.《阿长与〈山海经〉》一一鲁迅一一《野草》C.《最后一课》——都德——法国D.《卖油翁》一一欧阳修一一北宋
9.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，o_
①一阵晨风拂过
②可我家的这儿株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故A
③②⑥⑤①④B
④②①⑤⑥③C
②⑥⑤①④③D
③①⑤②⑥④
10.下列判断修辞手法完全正确的一项是（）
（1）啊!黄河!你是中华民族的摇篮！⑵我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！⑶东市买骏马，西市买鞍蹄，南市买辔头，北市买长鞭⑷朔气传金柝，寒光照铁衣A.比喻拟人反复对偶B.比喻拟人互文对偶C.拟人比喻互文对偶D.比喻）拟人排比比喻
11.选出词语不完全同类的的一项A.掌握行动参观观察B.灿烂碧绿可爱贫苦C.神色世界思想明天D.我们那边这些非常阅读下面古诗完成12题别房太尉墓⑴他乡复行役⑵，驻马别孤坟近泪无干土⑶，低空有断云对棋陪谢傅，把剑觅徐君⑷唯见林花落，莺啼送客闻⑴房太尉房培⑵复行役指一再奔走⑶近泪句意谓泪流处土为之不干
（4）谢傅指谢安镇定自若、儒雅风流来比喻房培徐君春秋时吴季札聘晋，路过徐国，心知徐君爱其宝剑，及还,徐君已死，遂解剑挂在坟树上而去意即早己心许
12.下列对诗的内容理解有误的一项是（）A“孤坟”表现房太尉晚年的坎坷的身后的凄凉B“低空有断云”描写诗人驻足悼别房太尉墓时的自然环境，烘托诗人寂寥哀伤的内心C尾联诗人将满腹的哀痛寄寓于林花芬落，莺声啼叫的乐景中，表达了对亡友的思念D本诗不只是诗人悼念亡友，还表达了对国事的忧虑和叹息阅读下面的文段，完成（13—15题）（甲）初，权谓吕蒙日“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权日“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别（乙）归钺
①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱家贫，母即喋喋
②罪过钺，父大怒逐之钺数困，匍匐道中比归，母又复杖之，屡濒
③于死钺依依
④户外，俯首窃
⑤泪下，族人莫不怜••也父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉
⑥后大饥
⑦，母不能自活钺*往涕泣奉迎
⑧母内自惭，从之钺得食，先予母、弟，而己有饥色奉母终身怡然既老且死,终不言其后母事也归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓
⑨，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉注
①钺:人名
②喋喋说话没完没了
③濒接近
④依依依恋的样子
⑤窃偷偷地
⑥致送达
⑦饥饥荒，年成不好
⑧奉迎迎接奉，敬辞
⑨卓高
13.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A母即/喋喋罪过钺B身微贱/而其行卓A.
①卿今当涂掌事
②但当涉猎B.
①蒙辞以军中多务
②自以为大有所益C.
①见往事耳
②大兄何见事之晚乎D.
①身微贱而其行卓
②终不言其后母事也C时/私其弟D奉母/终身怡然.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）
14.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞B.鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长第卷II（共分）105友情提示请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！!
二、积累与运用（28分）.用现代汉语写出下列句子的意思（6分）
（1）钺得食，先予母、弟，而己有饥色
（2）但当涉猎，见往事耳
15.按要求填空（每空1分，共10分）
（1）深林人不知，O
（2）,不问苍生问鬼神
（3）马上相逢无纸笔,o
（4）此夜曲中闻折柳,o
（5）通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是,o
（6）侧面描写木兰战功显赫的句子是,o
（7）描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是，
18.名著阅读（4分）《海底两万里》是法国著名的科幻和小说家的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事一位叫的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“号”，大海中自由航行这位作家创作了许多科幻小说，其中的科A、B、C、D、学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和.综合性学习
（一）（5分）
（1）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中下面A、两袖清风存正气a.琴棋书画自陶情B、竹菊梅兰可养性b.莫愁两鬓霜雪寒C、且喜满园桃李艳c.雪压难摧涧底松D、风吹不动天边月d.一间陋室透书香（2分）B——C-（）D——（）本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们配对，使之重新变得完整，比如A——do（3分）
（2）对于广告商用的“默默无蚊（闻）的奉献”类改动成语的广告，你赞成还是反对？请发表你的看法（2分）.综合性学习
（二）（3分）学校开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务阅读下面的材料，写出你从中得出的结论中国新闻出版研究院的调杳显示，2023年我国人均纸质图书阅读量为本，比2023年增加本；人均电子书阅读量为本，比上年增加本
（1）结论（1分）⑵纸质书阅读和电子书阅读这两种阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？o（2分）
三、阅读理解（共计27分）
（一）阅读《最后一课》节选，完成后面各题（共14分）最后一课（节选）我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来他们像是用摩和方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊，”他说，“我一一我一一”但是他哽住了，他说不下去了他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势“放学了一一，你们走吧」.老师为什么在最后一课时穿戴礼服郝叟等人为什么坐在教室里？（用原文句子回答）（4分）
（1）⑵
22.选文的第二段加点的〃这种方式〃指什么？（2分）.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后〃脸色惨白〃？（3分）
23.韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了〃法兰西万岁！〃这表现了他怎样的思想感情？（3分）.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）
（二）课外阅读（13分）摆渡老人李文忠
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条而隔着，便认识了那摆渡老人
②当时，那老人一直是我们取乐的对象每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾,将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴当时的我们，是“心忧读书愿天寒”
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边我和他攀谈起来我问他“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说“许是人老了，早上总起不来昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早谁知等了好长时间，才来了你一个人”说完，便送我过河O
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道“你们小孩子可要好好读书啊”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰脩的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”谈话间，船已到岸待我上岸后，老人把船向河那边撑去看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子行些酸酸的
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了以后，我们上船再也没有起哄于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥最后一次过河时，老人对我们说“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中
⑨真想再见见摆渡老人
26、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳先写老人因“我们”的而手忙脚乱，一番折腾；再写因,老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己,特地起大早送“我们”过河上学（3分）.第
⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”（3分）
27.第
⑤段中划横线的语句表现了“我当时和的心情（2分）.结合全文内容回答以下问题原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个的形象（2分）
28.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子（3分）示例
（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园仿句
（1）
（2）
四、作文（50分）
31.任选一题按要求作文
（1）请以“我身边的那个人”为题写一篇记叙文要求
①写人抓住特点，叙事完整
②说真话，抒真情
③文中不得出现真实的人名、地名、校名
④书写工整，不少于600字
（2）请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇文章（提示良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人物）要求
①、以记叙为主，可以兼有议论、抒情；
②、600字以上
（3）在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“我学会了”为题，写一篇600字左右的文章要求
①把题目补充完整；
②有真情实感，不得套写抄袭；
③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；
④除诗歌、戏剧外，文体不限；
⑤字数不少于600字。
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