文本内容:
《过松源晨炊漆公店》教案一一以本诗为例的群文阅读教学目标
1.读懂诗歌,把握诗中哲理
2.掌握阅读哲理诗的方法教学方式师生合作,PPT教学课时1课时教学过程
一、导入齐背古诗
1.师同学们,还记得咱们小学时候学过宋代文学家的诗作《题西林壁》,咱们一起来背一背题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同不识庐山真面目,只缘身在此山中生齐背.师作者写这首诗是想告诉我们什么呢?生作者想告诉我们之所以从不同的方位看庐山,会有不同的印象,原来是因为“身在此山中也就是说,只有远离庐山,跳出庐山的遮蔽,才能全面把握庐山的真正仪态它启迪人们认识为人处事的一个哲理一一由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性:要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见
3.今天我们一起来学习另一首南宋诗人写的诗《过松源晨炊漆公店》
二、品读《过松源晨炊漆公店》莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢政入万山围子里,一山放出一山拦
(一)初读读韵律
1、请一位同学来读一读诗歌,要求读准字音,读准节奏生读师请一位同学来点评
2、明确读诗节奏七言古诗的节奏
2233、请同学们齐读,读出韵律
(二)再读度画面
1、我们读诗歌,首先应该解题请一位同学来理解一下诗题(初解题,不要求一定准确)
2、接下来请同学们用自己的语言来疏通诗意
3、结合诗意,准确解题春日山行,所见所闻所感
4、指导朗读重音,停顿带着对诗歌内容的理解有感情地朗读
(三)三读读哲理
1、作者在山行途中看到了什么景物?有什么特点?意象山一一万山放出拦
2、由所见,作者感悟到了什么?怎么悟出的?感悟困难一一重重不断斗争作者是把山的特点和人生进行了联系点明手法联想哲理我们不要为眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待,不断克服困难取得一定成绩时,万万不可自得自满,应不断进取
3、除此之外,还用了什么手法?比喻、拟人
4、齐背课文
5、今天我们回顾了《题西林壁》,又学习了《过松源晨炊漆公店》,这两首诗都是作者借具体的描写来告诉我一个道理,这类诗就叫做“哲理诗”接下来请同学们总结一下品读哲理诗的方法解题读懂诗歌,疏通诗意分析意象及其特点,并联系人生,结合诗作手法,感悟道理
6、接下来请同学们运用今天学到的知识来品析课外古诗
三、群文阅读(-)《观书有感》.理解内容注意解题,抓住“观书”二字
1.感悟哲理哲理人要不断学习(读书),不断积累,有变化有发展,接受新事物,才能在不断更新中生存下去
3、品析手法联想
(二)《雪梅》
1.理解内容
2.感悟哲理哲理世上万物各有所长、各有所短,要正确认识,辩证看待,要有自知之明,取长补短
3、品析手法拟人
(三)《次韵郁李花》
1.理解内容
2.感悟哲理哲理郁李花有淡然知命的美德,梅花先于它开放,它不妒;菊花后于它开放,它不骄就好像人生,逆与顺、仕与隐、荣与辱,终会发生人应像梅、菊、李一样,各有各的时机,各尽其能,各得其所,各安天命,顺其自然,不必斤斤计较
3、品析手法拟人
四、小结今天,我们一起品读了《过松源晨炊漆公店》,学习了读哲理诗的一些方法希望同学们爱上哲理诗,不仅仅是去感悟作者想要告诉我们的道理,更希望同学们能在这些诗词中感悟到属于自己的人生哲理,读出自我谢谢大家华西中学蔡薇2023年5月。