文本内容:
以貌写人显个性写人要抓住特点金江中学韩娟
一、教学目标知识与技能目标通过本次习作指导,教会学生“抓住特征描写人物”的方法,初步掌握外貌描写方法过程与方法目标体会外貌描写对于塑造人物的特殊表达效果,学会观察人物特点,写出人物个性情感态度与价值观目标培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯,并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来
二、教学重难点
(一)学会观察人物特点
(二)运用外貌描写方法,写出人物个性
三、教学方法启示法、讨论法学练法
四、教学过程
(一)激趣导入伸出援手,帮一帮.由寻人启事引入课题1•出示学习目标2
(二)讲授新课.外貌描写,学一学()细心观察,找特点
①细心观察,找一找漫画人物是谁?1学生回答,老师总结
②作家怎样描绘漫画人物?学生回答,老师总结细心观察,找特征
③人物外貌特点包括哪些呢?学生回答,老师总结外在特点
④外貌描写除了表现人物外在特征,还可以表现哪些特征学生回答,老师总结内在性格
⑤一改寻人启事()按照顺序,写特点
①再入文本2找到了人物的外貌特点后,该怎么来写特点呢?再学托尔斯泰学生回答,老师总结按照顺序,写特点
②其他文段,找规律
③二改寻人启事()巧用修辞,靓特点
①三入文本3作者用了哪些方法使笔下的人物生动起来的?学生回答,老师总结巧用修辞,靓特点
②其他文段,找修辞.方法归纳,记一记1细心观察,找特点1按照顺序,写特点2巧用修辞,靓特点
3.妙笔生花,猜一猜2请从班里选择一位你熟悉的同学,利用刚学的三个锦囊,用字左右为他写一则寻人启事,写100好后,读给同学们听,看大家能否找出他是谁?学生写作,老师巡视学生展示,老师点评三课堂小结同学们,我们今天讲了外貌描写,下节课我们继续讲人物的语言、动作和心理描写今天老师提供的素材都是来源于我们的课本鲁迅曾说“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着该怎样写”所以当我们在写作中有困惑,不知道该怎样下笔的时候,不妨打开课本读经典,跟着名家学经验谢谢大家附板书以貌写人显个性——写人要抓住特点外在特点「细心观察,找特点<r外貌描写按照顺序,写特点〔内在性格〔巧用修辞,靓特点1。