初中语文人教七年级上册（2023年新编）天净沙教案

天净沙•秋思教案教学目标朗诵、默写《天净沙秋思》

1..理解《天净沙秋思》所描写的意象和表达的思想感情2评价任务.有表情、有节奏地朗诵课文

1.用自己的语言，再现经典画面，生发凄凉与思念的意境2教学过程

一、直接导入这节课我们来欣赏一首元曲中的旅思名作《天净沙秋思》，作者马致远（师生共同书写题目、作者名字）师配乐范读遍，生齐读遍12天净沙，曲牌名；秋思，题目，即秋天的思绪自学积累元曲文体知识了解作者号东篱，元代杂剧作家、散曲家，他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志，他几乎一生过着漂泊不定的生活，困窘潦倒一生他的散曲描写景物意境优美，语言凝练，流畅自然在羁旅途中，写下了《天净沙秋思》，堪称为旅思名作、秋思之祖生读遍，抄写遍，再读抄写的遍111

二、整体感知划分节奏，配乐朗读小令遍3《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯I I I I IIIII

三、领略诗情画意.列举描绘的景物，看形成了一幅怎样的图画？1点拨这首曲前三句都是名词（词组）并列，一个名词（词组）就是一个景物后两句描绘的西下夕阳和行进在天涯路上的断肠人，共同形成了一幅萧索荒凉的深秋晚景图特别是枯、老、昏、古、西、瘦、夕、断肠等词语的修饰作用，增添了景致的荒凉、凄楚，浑天黄日下，无不令人寸断肝肠“小桥流水人家”本是恬淡美景，用在此处却成为心碎肠断的触发物，更反衬出断肠人无家可归的凄苦心情.抒发了作者怎样的情感？2点拨“夕阳西下，断肠人在天涯”作为全曲点睛之笔，抒写了天涯沦落人的孤寂、凄苦之情反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义.小令是怎样达到情景交融的？3点拨作者是寄情于物，通过漓淋尽致的刻画物象，描绘有形可感的深秋色彩，借具体生动的物象表达了无形抽象的凄苦心情，从而达到情景相通、情景交融.用自己的语言，再现经典画面，生发凄凉与思念的意境，形成一段优美的文字4点拨展示秋日的枯藤缠绕着老树，这是傍晚的乌鸦落脚的家，眼见着有一处小桥独立、流水潺潺的人家，却不能进，只好骑着这匹瘦马，继续行进在古老的小道上，迎着西风，看着夕阳，肝肠寸断，沦落天涯.朗诵、默写这首曲5。