文本内容:
教学依据本单元的课文是人文主题,人生之舟,单元导读要求是训练学生默读能力,但本课是一篇饱含对儿子深深教诲的短篇文言,朗诵可以更高效的切入课文,助力学生对文意的理解,因此我将采用多种朗读方式来展开我的教学学科语文课题诫子书课型新授课1,诵读课文,培养文言语感学习目标
2.熟读文章成诵,积累名言警句
3.研读课文,汲取精神养料学习过程环节及时间活动依据及设计意图活动内容活动规则分配I、图片导入
1.检查预习草船借箭,三顾茅庐,赤壁之战,这
2.齐读学习目标激发学生的兴趣情境创设问三幅图都和一个人有关系是?
2、展题提出10分示学习目标钟初读课文解决生字词
1、生自由大声朗读,表现积活动一我是朗读者极者加1分
1.标记生字,在文本上边注音
2.第二注意词句之间的停顿夫fu淡泊b6淫慢yin遂sui庐㈣合作探究问题解决20分钟活动二我是朗读者美文巧读能更好的帮助
1、能读准节奏加2分学生通晓文意
1.听范读,划节奏
2、能认真倾听者加1分
2.同学互读,相互纠正夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远活动三我是翻译家
1、听老师吟诵,学生自
1、古诗文吟诵能帮助古文翻译六字诀“留”、“直”、学生理解课文由诵“补”、“删”、“调”、“换”
2、让学生感受传统文化古诗辞的魅力
2、根据重点字词的提示,
①行操守,品德
②以用,凭小组合作翻译课文借
③淡泊内心恬淡
④致远(每人一句,一次实现远大目标
⑤广才增长才干一分其他小组认
①淫放纵
②险躁轻薄浮躁真倾听并能纠错,
③驰消失,逝去
④遂于是,一次一分)就
⑤将复何及:又怎么来得及四.我是传承者《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书目的在于告诫儿师生评价子要注重修身养性,生活节俭,以总结提升课堂检测此来培养自己的品德,殷殷教诲中(10分巩固学习蕴含着深切的期望内容钟)。