文本内容:
旺苍县英萃初级中学校“构筑理想课堂”教学设计七年级语文集体备课备课组课题散步第课时
6.1主备喻莎莎成员喻沙暮类在朗读基础上,掌握本文出现的生字词,整体感悟课文内容A目标教B类
1.学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法学目标
2.欣赏精巧别致,自然朴实的语言目标类培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感C目标培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感欣赏精巧别致,自然朴实的语言教学重点学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法教学难点培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感教学过程设计
1.导入播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频是啊,仅仅是孩子端来的一盆水,生活中多不起眼的一个寻常细节呀,然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳,更让妈妈从心底感到了教师由衷的幸福与安慰,今天就让我们来学习一篇散文,也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生准备活的和谐与温馨今天,我们就来学习《散步》
2.收集作者简介,写作背景
1.学生自读课文,勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词教师帮助整理重点字词音形义课一霎时(shG)嫩芽(ndn)拆散(chdi)委屈(w4i)分歧(q前水波粼粼(Hn)熬So)学生熬忍受,艰苦支持;预习分歧意见不一致;任务各得其所每一个人或事物都得到合适的安顿
2.利用练习册辨析多音字和形近字
一、两分钟速读课文,快速抢答(投影出示)
1.散步的季节?初春
2.散步的地点?田野
3.课文中出现了哪几个人物?我、我的母亲、我的妻子、我的儿子课独立
4.在散步过程中发生了什么事?(用原文中的一个词来回答)分歧中自学
5.结果怎样?
二、说说文章讲了一件什么事?用一句话概括大意这个句话在课文哪里出现过?明确一家四口在春天的田野散步开头
一、理清本文情节
①“我”劝母亲散步一
②一
③走大路小路的分歧-
④-
⑤-
⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子交流互明确(
①“我”劝母亲散步一
②全家一起散步一
③走大路小路的分歧f
④“我”决定委屈儿助子f
⑤母亲却依从了孙子一
⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子)
二、再读课文,点评人物在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?请用“我最欣赏,因为,从文中可以看出他(她)是一个的人”的句式学生分享找出的体现人物性格的句子,老师引导总结出人物性格关键词我一一孝顺温和;母亲一一温和慈爱;儿子一一聪明伶俐;妻子一一温柔贤惠展示点拨课中从全文来看,这是一个怎样的家庭?明确和睦、互敬互爱、互相体贴强化梳理检测反馈课后找i找描写亲情的诗句,下节课一起分享布置作业课后反思。