还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
金色花泰戈尔上课教师孝德中学陈雪教学目标
1、有感情的朗读诗歌，体会优美的语言文字中所蕴含的最美的情感
2、培养学生分析归纳的能力
3、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情教学难点体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力课时安排一课时教学过程
一、导入我们来看一张老照片认识吗？我给大家介绍一下
二、作者简介谁来简介一下作者大家用红笔把作者的有关情况勾画下来，并打上着重符号，这是重要的文学常识
三、朗读课文，解决字词今天，我们一起来欣赏散文诗《金色花》，我请了几位同学为大家范读课文，大家在听的时候注意两个问题:
1、用红笔勾画出需要掌握的重难点的音、形、义；（学生上讲台自己写不认识的字）如匿（ni）隐藏不让人知道祷（d百o）告向神祈求保佑衍（yin）
2、从他们的朗读中，你学到了哪些朗读技巧？朗读指导注意重音、语速、节奏、感情这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的，但不同的地方，朗读处理的方法是不同的例“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子这句应读出妈妈惊喜的语气例“我不告诉你，妈妈”孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙这句应读出孩子撒娇、调皮的语气
三、课文学习
1、教师导语同学们，泰戈尔曾经获得了什么奖？抽学生回答作为世界级的文学巨匠，他写的肯定是轰轰烈烈、惊天动地的大事！有一件大事吗？全是生活中的小事本文的体裁是？抽生答散文诗所以，她既有散文的特点，又有诗的特点散文最大特点，是什么？抽生答“行散神不散”因为是散文诗，所以她行更散，要把这些小事找出来，难度之大，可想而知大家怕不怕？为什么不怕？因为有方法
1、逐一法
2、利用原文中的关键词、关键句
3、若原句太长，或关键词太散，可进行归纳概括，采用“浓缩法”抽生逐段朗读课文，利用上述方法归纳作者写了哪些小事泰戈尔写的全是微不足道的小事，这哪能与诺贝尔文学奖得主的身份相配？配不上，绝对配不上抽生回答为何配得上给大家一分钟时间，各自在书上至少写一个词语，概括你在文中感悟到的美好教师引导学生对这些美好的词语进行分类，一类是孩子类，一类是母亲类（用两种不同颜色的粉笔画圆圈）这两类美好有什么关系呢？孩子的可爱源于母爱的美好写作方法关注生活中的小事，“用一滴水去折射整个太阳的光辉”现在谁能告诉我，题目为什么叫《金色花》？
四、拓展训练《金色花》的体裁是什么？抽生答散文诗下面，请大家怀揣着美好的心，有感情朗读课文，感受泰戈尔诗意的语言父爱如山，母爱似水，师爱是雨，友爱像火人的心灵因为美好的情感，变得无比柔软，世界因为美好的情感，才会缤纷多彩昨天，我让大家选择其中一种情感，用你们理解的诗意的语言去赞美他现在大家再修改润色一下也可以四人一小组进行交流
五、布置作业背诵诗歌。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
