文本内容:
《观沧海》教案学校名称资阳市雁江区南;聿中学课例名称《观沧海》教师姓名王洪武学段学科初中语文教材版本部编版早”第一单元第4课年级七年级上册-1信息技术是手段，本色语文是根本力图将信息技术融入语文课堂，充分利用智能手设计理念机、电子白板等多媒体，将图片、音乐、电影等网络教学资源引入语文教学，利用名师效应，致力打造轻松有趣的语文课堂
1、认识曹操，准确记忆积累文学常识
2、积累中的字词，特别是现在很少出现的文言词如“澹澹”，“竦峙”，“星汉”，教学目标能背诵默写这首诗
3、能用自己的语言说出诗歌的意思，能理解诗歌的思想感情
4、培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣教学重点积累文学常识，积累中的字词，背诵默写这首诗教学重难点教学难点能用自己的语言说出诗歌的意思，能理解诗歌的思想感情初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习很有兴趣,应引导学生树立正确的学习观同时初一的学生动手操作能力、实践能力学情分析有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题讲授法、提问法、分组讨论法、欣赏教学法教学方法多媒体课件（PPT课件）父互式电子白板（装有希沃授课助手）智能手机（装有希沃教学准备授课助手）引入课题明确目标（引入课题，手机授课助手播放课件，白板展示学习目标）同学们，今天我们学习《观沧海》，作者曹操这节课的学习目标是
1、认识曹操，积累文学常识；（难度1星）
2、积累诗中的字词，特别是现在很少出现的文言词，如“澹澹”，“竦峙”，“星汉”；（难度1星）
3、背诵默写这首诗；教学过程（难度2星）
4、能用自己的语言说出诗歌的意思，能理解诗歌的思想感情；（难度3星）
5、培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣（难度5星）我们将分小组展开评比，看哪个组得到的星星最多加油吧，同学们！（一导入）梦回三国识曹操（播放影片《三国演义》片头，激发学生兴趣，提升学生文化品位，审美情趣，引起思考）东汉末年，天下大乱，群雄并起，有以仁德著称的刘备，有智慧的化身诸葛亮，有忠义的代表关羽，还有我们今天的主人公，鼎鼎大名的“奸雄”曹操那么，关于曹操，同学们究竟知道多少呢？卜面我们就来分组讨论，说说曹操A分组讨论说曹操（白板展示明确任务，组织讨论，学生书写讨论结果，老师手机拍照上传白板展示笔记，组织评比）B认识作者曹操到（课件展示讲解曹操文学常识）C专家引领论曹操（播放名师讲课影片，利用网上教学资源名师效应，加深学生认识，引起思考）
（二）解词读句明诗意A欣赏诵读入情境（播放名家朗诵影片，进一步激发兴趣，培养学生热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提升学生文化品位，审美情趣，引起思考）B解读课文知大意（课件展示问答讲解诗歌内容）
（三）专家讲座助理解（播放名师讲课影片，进一步利用网上教学资源，名师效应引起学生注意，加深学生对诗歌理解）
（四）思路导图促记忆（白板展示思路导图，梳理结构，帮助学生记忆）
（五）布置作业（白板展不明确任务）结束新课教学建议及反思。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
