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文本内容:
写作——思路要清晰教学目标.解决学生平时作文中无话可说、无从下笔的困惑,为写作开启文路,培养学生的写作兴1趣、教会学生有条理地表达自己的感知、感受和感悟
2、写好片断练习,夯实作文基础提高学生的认知和表达能力3教学重点和难点片断写作练习的条理性和逻辑性教学方法教练结合教学过程
一、师谈话导入上课前老师想和同学们交流一个问题平时同学们都喜欢写作吗?哪位同学来说下喜欢写作的原因,不喜欢写作的原因生自由回答.师写作可以把我们所看到的,所想到的,所思索到的通过文字形式记录下来,这就是写作的魅力
二、拓展认知师今天通过这节课的学习,相信同学们可以对写作的理解更上一个台阶在写作过程中,怎么来动笔写,整个写作思路怎么来展开,而且整个写作思路要求清晰有条理大家可以翻到语文书页在这里给我们很清楚的讲解到了这个问题叶圣陶说过〃思路,是个比喻8的3说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点,都要踏踏实实摸清楚,这就是这一思路的开展〃思路开展的要求条理清晰,层次分明任何一篇优秀的文章都会做到主题鲜明,文章条理清晰,层次分明
三、实践认知今天我给大家准备了两段文字,比较一下哪一段文字说的思路更清晰甲见到老师,首先要告诉她,班里一切都好,请她安心养病;然后向她转达全班同学的问候;最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体乙见到老师,我们要告诉她,班里一切都好,请她安心养病,向她转达全班同学的问候,把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她,要她补养身体生回答甲乙两段文字内容基本一致甲文思路更加清晰,因为甲文使用到了表时间先后的一系列连词,文章更加的有条理有序师同学们的语言感知非常的好,确实如同学所说的一样,同样的内容,加上表先后的连词,给人更加有清晰条理的感觉再来看我们学过的一些文章,能够选入中学语文课本中的文章都是一等一的优秀作品在我们所学的文章里,有的按逻辑顺序来写如《纪念白求恩》;有的按时间顺序来写,像《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《再塑生命的人》就是一篇篇思路清晰的好文章师要使一篇文章思路清晰有层次,需要对写作内容有整体构思这就是我们常常所说到的谋篇布局先想清楚文章要写的中心是什么,并据此取舍材料哪些详写,哪些略写,要做到心中有数其次,要确定好写作的顺序才能让读者明白文章先写了什么,后写了什么,主要写了什么如果不事先想好了,脚踩西瓜皮滑到哪写到哪,写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的对写作内容的整体构思•可分五个步骤•明确中心一取舍材料一•定好详略—确定顺序一•拟好提纲小组活动-----思路清晰之小训练围绕〃他是一个热爱学习的人〃这•一中心,选择下列材料中可以用的内容,列一个作文提纲.他上课认真听讲,认真记笔记
1.他放学之后总是先写作业
2.他写完作业后常常进行体育锻炼3他经常在学习上帮助成绩不好的同学•
4.他经常参加学校组织的公益活动
5.他家离学校很远,但每次坚持骑车上学,从不让父母接送
6.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店小组7展小成果,老师简要点评提纲开头他是一个热爰学习的人中间他上课认真听讲,认真记笔记他放学之后总是先写作业他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店结尾我们应该学习他热爱学习的品质师展示班级优秀作文这篇文章还缺一个题目,小组一起来讨论下给它取一个题目小组展小生《我爰你,亲爱的祖国》师找一位同学来简述一下这篇文章的思路生回答师归纳:这篇文章的思路其实是很清晰的,表达对祖国的热爰、赞美之情开篇点题,每一段的开头就是段落的中心分别讲述我爱她的大好河山,爱她的历史悠久,最后抒情表达对祖国的热爱其中,这篇文章也有不足之处例如第四自然段〃我爱她的历史悠久〃,其中悠久的历史写得简略,当代的历史写得详多结合这一段的中心句,应该把悠久的历史作为重点详写
四、实践日常作文品评接下来,我们来进行一个小组活动——写作实践《妈妈,我想对你说》梳理思路,列好提纲师讲解作文题目这是我们以前写过的一个作文在这个作文题目中,我们得到什么信息?文中主要叙述者是〃我〃,〃我〃要叙述的对象是妈妈我想对妈妈说,那么我对妈妈说的这一段话究竟是说过了吗,还是没有说的话呢?明显的是没有说的话,还装在肚子里的话所以这篇作文的主题就是我想对妈妈说的内容,借此来表达对妈妈的情感注意梳理思路确定中心,取舍材料,定好详略,确定顺序,列好提纲小组展示(分钟)师点评
7.日常优秀作文实践展示篇师生共同阅读、品评1A师点评:这篇文章层次清晰,语言流畅开篇由一首歌曲引入到主题,开篇简明扼要,醒目点明主题接着概述了整体上对妈妈平时在生活中很唠叨的感受选取了生活片段写作业写的慢,妈妈对我的唠叨;我做了一首小诗,被妈妈看见了之后又对我的唠叨其中有详有略,比较让老师眼前一亮的还有文章中的细节之处,例如〃一颗豆大的汗珠从我额头上滚下来〃〃老妈杏目圆睁怒气冲冲地看着我〃文章生动真实地表达了我爰妈妈,也爰她的唠叨的主题.普通作文实践展示师生共同阅读,一起品评,找出问题2师点评开篇一段没有紧扣作文题目点明文章的中心,全文详写了我玩小刀受伤后,妈妈送我就医以及对我的悉心照顾全程记叙事件层次清晰,但缺少抒情议论来呼应主题仅在结尾处用了一句话来点明主题,显得牵强,缺少真情
五、师总结著名作家老舍曾经说过写作是整理自己的思想,并使之清晰化条理化的过程本单元《思路要清晰》的习作训练,要求学生在读懂课文的行文思路、理清文章的结构、明确文章表达的主题和作者情感的基础上,将自己观察到的生活现象和形成的思考能以清晰的思路,用恰当的语言表达出来,达到整理自己的思想,并使之清晰化、条理化的目的老师寄语经过这一课写作的学习,希望同学们大胆的写,将你看到的美景美人,将你的感受,将你对生活、成长的感悟用文字的形式记录下来,成为你永久的回忆写作的技巧,其实并不是写作的技巧,而是删掉写得不好的地方的技巧——契诃夫。