初中语文人教七年级下册《叶圣陶先生二三事》学历案

《叶圣陶先生二三事》学历案设计者敖小红主题与课时部编本初中语文七年级下册第四单元“中华美德”第一篇，2课时课标要求

1.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围

2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用

3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题

4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言单元学习目标

1.根据一定的目的或需要，确定阅读重点，掌握略读的方法

2.通过圈点和批注，在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得

3.通过学习本单元文章和推而广之略读中华美德类文章，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界课时学习目标

1.学习略读，学会通过抓住文中评价性语句快速把握文章的主要内容的方法

2.通过圈点和批注，在精读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得

3.了解文中所记叶圣陶先生的语文观点，领悟作者简洁的表达，积累语言

4.通过与吕叔湘先生《怀念圣陶先生》的对比阅读，感知并学习先生的精神品质评价任务

1.完成课中学习活动1dol.完成课中学习活动2do

22.完成课中学习活动3do

3.检测与作业dol、

2、

3、4资源与建议:

1.批注类别可以是感想式、质疑式、评价式、鉴赏式、补充式，批注内容可以指向人物形象、语言（好词佳句或含义丰富的词语句子）、情感、写法等方面参照语文书第74页

2.学习略读，学会通过抓住文中评价性语句快速把握文章的主要内容是本课学习重点；通过圈点和批注，在精读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得是本课的难点

3.推荐阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》、叶至诚《几件小事一一记父亲叶圣陶》学习过程

一、课前自主学习（dol）.读准下面重点词语的字音商百勺（）钏）赞（妈行（）曾如（）不咽:下问（）颠（.理解下面词语的意思）拖歆）加要（）累赘案）W（W（）人不倦拖沓）沛（）流离）躬尽理（）妥帖学而不厌诲人不倦不耻下问

二、课中学习学习活动

（一）学习略读方法，整体感知，理清文章思路

1.略读文本，尽最在五分钟内读完课文（本文2000字左右）,语表现叶老精神品质点拨略读一一提取段落首括句、总结句、过渡句（位置）提取议论句（表达方式）（dol）叶老的精神品质:并勾画文中评价性的语句，小组交流并用四字短

2.再次略读为了凸显叶老的精神品质，分别写了哪些事例？学习活动

（二）圈点批注，精读课文，对内容和表达有自己的心得（do2）.细读课文，放慢阅读速度，边读边圈点批注，然后小组交流（提示看资源与建议1结合语文书第85页思考探究二）.全班交流学习活动

（三）领会文中所记叶圣陶先生的“写话”主张（do3）I..请动笔勾画表现叶圣陶先生写文章观点的语句，并用词语概括叶老的“写话”主张叶老的写话主张

2.叶圣陶先生说“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格”勾画本文具体体现了叶老这样主张的语句并全班交流

3.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有什么启发？

三、作业与检测（dok

2、

3、4）.自读吕淑湘的《怀念圣陶先生》，以批注的形式写下阅读感受

1.文中写了哪些事？从中你看出叶圣陶先生还有那些精神品质？

2.结合两篇文章阅读所得，为叶圣陶先生写一段追思语，150字左右然后仔细阅读文中章第

6、7两段，看看自己的文字有没有累赘的地方，做些修改学后反思.本篇课文学习的知识要点是:

1.自己需要求助的困惑部分:【附】怀念圣陶先生M叔湘我认识圣陶先生是在成都1941年春天的一个细雨漠漠的上午那时候我在华西大学中国文化研究所工作，圣陶先生在四川省教育科学馆工作教育科学馆计划出一套供中学语文教师用的参考书其中有一本《精读指导举隅》和一本《略读指导举隅》，是由圣陶先生和朱佩弦先生合作编写的计划里边还有一本讲文法的书,圣陶先生从顾领刚先生那里知道我曾经在云南大学教过这门课，就来征求我的意见，能否答应写这样一本书我第一次见到圣陶先生,跟我想象中的“文学家”的形象全不一样;一件旧棉袍,一把油纸雨伞，说话慢言细语，象一位老塾师他说明来意之后，我答应试试看又随便谈了几句关于语文教学的话，他就回去了那时候圣陶先生从乐山搬来成都不久，住家和办公都在郊外过了几天，他让人送来一套正中书局的国文课本,供我写书取用例句大约半年之后，我写完了《中国文法要略》的上卷，送给圣陶先生审阅，那时候他已经把家搬进城里了后来开明书店设立成都编译所，就设在圣陶先生家里圣陶先生一直在主持《中学生》杂志的编辑工作，后来又跟宋云彬先生合编《国文杂志》，他邀我给这两个刊物写稿子我的《文言虚字》、《笔记文选读》、《中国人学英文》以及《石榴树》（即《我叫阿拉木》）的译文，或全部,或部分，都是在这两种向物上发表的因为送稿子到圣陶先生那里去，也就常常留下来，一边说着话，一边看圣陶先生看稿子圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字，不但是改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候也都竭力学习圣陶先生，但是我知道我赶不上圣陶先生写《中国文法要略》以及《文言虚字》等等，是我对学术工作的看法有了变化的表现，哪是因哪是果可说不清原先我认为学术工作的理想是要专而乂专，深而又深,普及工作是第二流的工作我自己思想中本来就有这个倾向，我在那里工作的研究所的主持人更是十分强调这一点可是我现在认识到普及工作需要做，并且要把它做好也并不容易回想起来,我确实是受了圣陶先生的影响圣陶先生把很大一部分时间和精力用来编《中学生》，值得吗非常值得现在七十多岁到五十多岁的人里边有很多人曾经是《中学生》的忠实读者，在生活上和学问上是受过它的教益的在这里我想顺便说一个故事1949年初，开明书店收到魏建功、萧家霖等几位先生从北平寄来的编字典的计划，圣陶先生认为这个计划很好,复信说开明可以接受出版这就是后来由附设在出版总署内的新华辞书社出版的《新华字典》，那时候圣陶先生任出版总署副署长《新华字典》出版之后，新华辞书社并没有解散,圣陶先生打算让这个班子继续编别的辞书，并旦希望建功先生辞去北京大学的职务，继续领导辞书社的工作建功先生不肯，态度很坚决后来有一天圣陶先生跟我闲谈，谈起这件事，他说“难道在大学里教课一定比编字典的贡献大吗？”现在建功先生和圣陶先生都已经作古,我也不需要保密了1945年，抗日战争结束，圣陶先生一家随着开明书店由长江出川回上海，第二年我也随金陵大学回南京为写稿的事,也时常有书信往还1947年，圣陶先生约朱佩弦先生和我参加高中国文读本的编辑工作,我建议把语体文和文言文分开，编成两套，他们两位都同意到1948年冬天，淮海战役的胜负已成定局，南京城里人心惶惶熊多人家避居上海，我也扶老携幼投奔开明书店我在开明书店工作了一年有余，认识了章锡深、王伯样、顾均正、徐调孚，贾祖璋、周振甫、唐锡光等“开明人”，也多多少少感染上了那难于具体描写却确确实实存在的“开明作风”圣陶先生不久就去香港转道去北京参加政治协商会议，人民政府成立之后担任出版总署副署长第二年我应清华大学之聘也来到北京虽然住得不近，也还时不时有机会见面1951年2月,我母亲在上海去世,我奔丧回南回到北京,家里人告诉我，圣陶先生找过我，说有要紧事儿我去/才知道是要写一个讲语法的连载,在《人民口报》上发表，主要是供报刊编辑以及一般干部参考发起这件事的是胡乔木同志，他曾经问过语言研究所，语言研究所不愿意承担，才找到圣陶先生，圣陶先生说可以找吕某人试试这就是《语法修辞讲话》的由来这件事在我的生话中形成又一个转折点1952年高等学校院系调整的时候，我被分配到语言研究所，做语法研究工作,还在人民教育出版社兼任一名副总编辑（圣陶先生是社长），照料语文课本的编辑工作如果没有《语法修辞讲话》这件事，很有可能我会跟着清华大学中文系并入北京大学，或者调到别的大学去《语法修辞讲话》给我惹出许多事儿首先是到处邀请做报告,其次是回答纷至沓来的读者来信过了几年,好象没事儿了，忽然有一天接到圣陶先生一个电话，说是某方面的指示，要写一篇批判《语法修辞讲话》的文章，并且点名要圣陶先生写圣陶先生在电话里说，这篇文章他不会写，“解铃还是系铃人，还是请你勉为其难吧著名当然还是署我的名字”这可把我难住了对于《语法修辞讲话》我也不怎么满意,可是我的不满意跟那位不知道名字的发指示的同志的不满意，大概不是一回事所以这篇文章很难写，既要让考官满意，也得让挨批者不太难堪好在已经过多次政治学习，如何发言才算“得体”已经多少有些经验饶是这样，一千多字的文章还是写了一个星期,登在《人民日报》上,也不知道命题人是否满意《语法修辞讲话》的发表引起了一阵“语法热”，一两年内就出版了十来种语法书圣陶先生大概也看过几种,好象都不满意，有一天跟我说“能不能写一本不用术语的语法书，容易懂,而且实惠？”我说:不用术语恐怕办不到，少用几个，象名词,、动词、主语、谓语等等，也许能够办到至于实惠，也就是对说话、作文有帮助,那就更难了”圣陶先生当然没有叫我试写,我可偷着试过好几次，都是写着写着就写不下去了我希望有人能满足圣陶先生这个遗愿我在人民教育出版社照料初中汉语课本的编管工作,当时的计划是要把汉语和文学分成两套课本的实际工作是张志公同志负责，但是我得认真审读，提修改意见这套课本仅仅试用两年就不用了，汉语和文学又合流，恢复原先的语文课本的编法这时候我己经不兼人民教育出版社的职务，但是圣陶先生叮嘱我好好审读新编的语文课本不久，我在语言研究所主编的《现代汉语词典》的初稿陆续出来.圣陶生先和朱文叔先生都是审订委员会的委员,也只有他们二位认真提了些修改意见“文化大革命”开始以后，彼此不通音问我听说周总理设法保护文教界的一些老先生，估计圣陶先生会在内,也就放心了我自己则由隔离反省而集中学习，而下干校,又和二十多位同志于1971年初提前放回北京，仿佛做了一场希奇古怪的大梦这时候虽然仍然受驻机关的军宣队、工宣队管束，已经基本上可以自由行动,于是有一天我就去访问圣陶先生大概这个时候圣陶先生那里还是很少有客人来吧，看见我非常高兴寒暄几句之后，他睁大眼睛问我一一至今我还记得很清楚一一“你是什么罪名？”我说“反动学术权威加走资派，双料打倒对象」圣陶先生叹了口气,半晌不说话后来互相交换熟人的消息，圣陶先生扳着指头算了会儿说:“我认识的人里边，死了的和下落不明的，十七个”圣陶先生和王伯祥先生是幼而同学，长而共事，交情很深伯祥先生那时候身体不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有时候步行二位老人的心情是不难理解的因此，我也过些时候就去看看圣陶先生，尽管没有多少话要说叶圣陶先生不是以书法知名的,可是书以人重，来求墨宝的还是很多我在上海的时候曾经得到他一副篆书短联1976年有人送我两张高丽棉纸,我拿去请圣陶先生给我写点什么他写了两首诗送我,是楷书写的华西初访犹如昨，既接清芬四十年邃密深沈殊弗逮，斌存虚愿欲齐贤并臻信达兼今稚谓使用现代语,译事群钦夙擅场颇冀移栽名说部,、卑因橡笔得深赏这里既有溢美之辞,也有勉励的话，希望我翻译外国名著我又何尝不想在这方面多做点工作，但是我也跟很多人一样，时间不能完全由自己支配，也就顾不上了在这以前,圣陶先生也曾经在我女儿吕霞写的《在抗战中度过的童年》的前边题过一首《洞仙歌》，那些短篇是原先发表在《开明少年》上，后来剪贴成册的华西初访，记见垂髻觑，小试文心不吟絮叙离乡，辗转汉浦湘奉，更绕道遥傍滇池侨寓晨曾摊手稿，开载于今,重读依然梵佳趣观感本童心，暗喜轻愁带幽默，时时流露待掩卷津津味徐甘，却不免追怀西南羁绪1977年8月，谢刚主（国祯）先生发起去承德避暑山庄游览，邀请圣陶先生、唐搜同志和我同去，圣陶先生由至善世兄随侍，唐恻同志和我也都有家属陪同那时候避暑山庄还没有正式开放，游人很少我们住在文津阁楼下，非常清静早晚在松林中散步，虽少花香，不乏鸟语尽管只住了一个星期，但是来去自由，没有多人迎送,也不要讲话和应酬,圣陶先生心情很舒畅，后来还屡次提到第二年夏天圣陶先生参加政协的视察组去四川，路上患病，回到北京去医院检查出来是胆结石，做了手术，在医院里住了三个多月，健康大受影响这以后，除1982年到烟台作短期旅行外,就没有再出京了我最后一次晤见圣陶先生是1987年9月8日这一年他的健康情况比较稳定，那一天正好有新华社的老摄影记者邹健东同志来给圣陶先生拍相片，也给我们两人拍了一张合影,圣陶先生兴致很好H月17日上午我去看望圣陶先生，他因为晚上没睡好，早餐后又睡着「我没有惊动他至善有事出去了，我跟满子说说话就出来J后来我自己闹病，住了一程子医院，回家休养,一直想去看圣陶先生都因循未去有一天张志公同志来看我，说起圣陶先生，他说他也好久没去看望了我们相约过儿天去看他老人家又过了儿天，志公在电话里告诉我,圣陶先生又住院了最近几年，他常常住院，所以我也没放在心上,打算过些时到医院去看他二月十六日早晨，志公同志来电话,说叶老去世了，我后悔没早去医院第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了•副挽联交情兼师友，四十八年，立身治事，长仰楷式道德寓文章，一千万字，直言曲喻，永溉后生也只是在心里念道念道,没有写出来送到民主促进会举行的追思会上去下联是天下的公论，上联却是说出我个人的感受，可是我相信，象我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊！。