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文本内容:
人教版七年级上语文第课《秋天的怀念》教案宜宾市叙州区5樟海镇李场初级中学校姚慎兴
一、教学目标
1.知识与能力
(1)了解作者,掌握生字词,体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法
(2)掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物形象2过程与方法通过朗读、默读,及自主学习与合作讨论来理解文章,培养学生自主、合作学习的能力和习惯
2.情感态度与价值观深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发感恩情怀
二、教学重难点
1.重点
(1)通过朗读、默读,及自主学习与合作学习理解文章,体会本文传神的细节描写
(2)深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发感恩情怀2,难点掌握人物的动作、神态、语言等描写,感受人物形象,体会文章情感;领会本文传神的细节描写
三、教学方法朗读与默读相结合,通过自主学习与小组合作学习相结合,理解文意,达到目标
四、学习方法自主学习、朗读、小组讨论、展示交流
五、教学过程
(一)导入,以激情的语言营造氛围,导入21岁时不幸因病瘫痪,风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴这是一份多么沉重的苦难呀!瘫痪的双腿,残缺的天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知当他发现母亲病情严重时,母亲却永远地离开了他
(二)学生明确学习目标
(三)介绍作者及基础字词学习
1.作者简介史铁生(1951年1月4日—2023年12月31日),出生于北京,1969年去延安一带插队21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命1979年开始发表作品自称是“职业是生病,业余在写作工史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人主要代表作小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》
2.字形字音瘫痪tan huan侍弄shi整宿xiu憔悴qiao cui仿膳shdn豌豆wdn诀别ju烂漫mdn翻来覆去f口絮絮叨叨xu dao©
3.词义侍弄经营照管憔悴形容人瘦弱,面色不好看诀别多指不再相见的分别絮絮叨叨形容说话啰嗦,唠叨喜出望外遇到出乎意料的事情而特别高兴
(四)情读美听寻找共鸣听读课文,自主学习划出最让你感动的语句,想一想,是什么原因让你深受感动(听读完后,抽2-3个学生交流展示)
(五)朗读课文,自主探究(先出示问题,学生朗读后,稍事思考再在班上展示)
1.你觉得文中的我,性格脾气是什么样的,从文中哪些地方可以看出?
2.面对我的暴躁,母亲是怎么做的?注意体会文中对母亲的细节描写
3.本文要表达的思想感情是什么?展示
1.你觉得文中的我,性格脾气是什么样的,从文中哪些地方可以看出?明确性情暴躁,脾气很坏望着望着天上北归的雁阵,我会一一突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声,我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花,我会说——不,我不去!我可活什么劲!双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常
2.面对我的暴躁,母亲是怎么做的?注意体会文中对母亲的细节描写明确悄悄地躲出去理解、体贴——偷偷的听我的动静牵挂、关切——扑过来、抓住手坚定、执着——忍住哭坚强——好好儿活坚韧品读第三段,体会对母亲的细节描写,领会深深的母爱——挡在窗前理解、体贴;怕儿子触景生情——央求般的神色母爱执着会儿坐下,一会儿站起喜悦——比我还敏感细心、体贴.插入问题
(1)母亲此时,自己的情况是怎样的?大家分析一下身患绝症儿子瘫痪女儿幼小最终吐血……补充阅读那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲着想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的……这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲——史铁生
(2)深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎?没有有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁没有有没有大声呼喊我活着什么劲!没有.教师小结自己做坚强的母亲,让儿子成为坚强的儿子;正是她的要好好活;照亮了儿子的后半生,让有缺憾的生命活得如此光亮母亲你是深夜独自低吟的大海母亲你是溪涧助人渡河的岩石母亲你是悬崖孤独的老树母亲你是奄奄一息却还给人温暖的炉火顺势提问文章最主要表达的思想感情?明确赞美深沉伟大的母爱,表达对母亲的愧疚、怀念之情
(六)再读课文,合作探究
1.文章最后一段描写菊花,有什么作用?文中多次提到菊花,有何用意?
2.又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢?(学生自己阅读思考、小组讨论,然后班上展示)展示
1.文章最后一段描写菊花,有什么作用?明确借景抒情通过描写淡雅、高洁、绚烂的菊花表达了对生活的热爱、对母亲的怀念之情
2.作者在文中多次提到菊花,有何用意?明确母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照菊花热烈深沉,是母爱的写照母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀菊花也是文章的线索
(七)升华情感延伸拓展又是秋天,当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像,他会说些什么呢?明确母亲,儿子来看您了自从您秋天走后,我和妹妹都懂了您的话,您放心吧,我俩在一块,一定会好好儿活……(言之有理皆可)
(八)小结主旨课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱
(九)作业
1.找出文章中两句含有精彩细节描写的句子,进行赏析
2.又是秋天,作者看到了烂漫的菊花,请你以作者的身份给他母亲写几句最想说的话
六、板书设计秋天的怀念儿子性情暴躁,脾气很坏史铁生母亲深受苦楚,悉心照顾坚强伟大母爱语言、动作描写生动感人愧疚、怀念传神的细节描写。