文本内容:
江南逢李龟年教学目标
一、知识与能力
1.了解古诗有关知识
2.品味语言，体味古诗意境
3.背诵古诗
二、过程与方法
1.有感情的反及诵读，体会古诗的意境
2.通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解词意，体会词人情感
三、情感态度与价值观激发我们热爱祖国占代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣嗖重点港点教学重点品味、积累诗中的优美语言教学难点运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句《课时安排I课时嗖教学过程
一、作者介绍杜甫（712—770）,字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人，世称杜少陵唐代现实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白合称“李杜”存诗1400多首，有《杜工部集》代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等
二、朗读指导岐王/宅里/寻常见，崔九/堂前/几度闻正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君
三、诗歌大意《江南逢李龟年》译文当年在岐王宅里常常观看你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的演唱现在正是江南景色最美好的时候，在落花纷纷的暮春时节又和你相逢了
四、合作探究
（一）初读课文，整体感知
1.《江南逢李龟年》这首诗是在什么样的背景下所作的？答案示例此诗大概作于大历五年770杜甫在长沙的时候安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落此地的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗
2.议一议
1.这首诗总共提到了哪些人物？
2.诗人与李龟年过去和现在相见的地点分别在哪里？感触是一样的吗？为什么？
3.有人说，“落花”一词寓意很多，你认为“落花”一词在本诗中有哪些含义？二品读课文，句段赏析
1.“落花时节”有什么特殊含义？答案示例“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再
2.赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及思想感情方法指导首先明确诗词运用的写作手法，再结合诗词的内容与作者的情感分析其表达效果答题模式通过运用……写作手法，生动形象地描绘了……情境，流露出表达了作者……思想感情蕴含了……的哲理三赏读课文，鉴赏评价《江南逢李龟年》赏析诗的前两句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛之世的眷怀；后两句是对国事凋敝，艺人颠沛流离的感慨仅仅四句就概括了整个开元时期的时代沧桑、人生巨变语言极平淡，内涵却无限丰满“正是江南好风景，落花时节又逢君”不矛盾，既是写实又有深刻的寓意，通过江南好风景来反衬时代沧桑、人生巨变，使得诗的内涵更加丰富
五、拓展延伸古诗
一、《行宫》唐元稹古诗
二、《感旧歌者》宋戴表元问题探究简析这首诗主要的表现手法及思想感情
六、课堂小结平时要多积累古诗词，感受我们传统文化的博大精深从中去体会诗词意境和含义，培养我们的语文综合素养能力，激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
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