文本内容:
《望岳》教学设计教学目标
1.有感情地朗读并背诵本诗
2.理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵
3.体会借景抒情的表现手法,领会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理教学重难点
1.重点:
(1)诵读诗歌,领略古诗的韵律美
(2)理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵
2.难点:结合相关背景,体会借景抒情的表现手法,领会诗歌主旨,体会诗人的情感
一、导入经典咏流传歌曲《望岳》——“开元诗我唐,朝霞仿酒妆,愿得致君王,尧舜上,胸中万卷裘马轻狂;秋风破,唤我野老,茅屋风雨扰,长安万里遥,然一身莫保,漂泊入风涛”
二、结合你收集到的资料和歌曲内容,你了解到一个怎样的杜甫?先提出关键词,然后展开“诗圣”、“诗史”、“李杜”、少陵野老;少年优游、困守长安、战乱流离、蜀中漂泊……
三、初读♦
1、自读诗歌,读准字音,揣摩节奏
2、听范读,正音,把握节奏
3、大声诵读,结合注释读懂诗歌大意(别忘了题目也很重要哦!)若思路有凝滞,提出你的疑问用几个关键词概括你读到诗歌的感觉补充释义夫无实义,这里起舒缓语气的作用一全览看雄浑、壮丽、豪迈……
四、品读全诗,选择你喜欢的诗句,试着作赏析岱宗夫如何,齐鲁青未了开篇远望,总写泰山绵延不绝、树木葱郁的景象〃造化钟神秀〃钟在这里是〃聚集”的意思,意为大自然汇聚了天地间的奇丽景色用一〃钟”字,将大自然写得似乎有了感情,写出了远望泰山的神奇秀丽的景色阴阳割昏晓泰山就像一把硕大无比的刀把阳光切断了一样,使泰山南北两面在同一时间呈现出一明一暗两种景象,突出了泰山遮天蔽日的高大形象“会当凌绝顶,一览众山小尾联直接抒情,表达了诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志
五、再读诗歌,总结表现手法,并试归纳主旨全诗运用借景抒情的方法,借写泰山之景抒发诗人的感情前六句写泰山之景开头两句写远望泰山,突出泰山的青翠、绵延、高大
三、四两句写近望泰山之势,表现泰山的神奇秀美、高耸挺拔
五、六两句写细看之景,并由静转动,描写山中的层层云雾和翩翩飞鸟在描绘泰山高大险峻和神奇秀丽景色的基础上,诗人自然抒发出自己奋发向上、勇攀高峰的豪迈之情本诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表达了诗人的远大抱负,表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度
六、课堂练习试着从借景抒情的角度,品读本诗江郎山和韵(辛弃疾)三峰青如削,卓立千寻不可干正直相扶无依傍,撑持天地与人看
七、总结吟一首诗,荡气回肠;歌一阕词,唇齿留香读古诗,得到的不仅仅是诗情和文才,更多的,是在平凡的生活之外,有一个“桃花流水直然去,别有天地非人间”的世界!。