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文本内容:
己亥杂诗孵目标知识目标理解诗歌中的重点字词及主要内容能力目标品味语言,体会诗歌的思想感情,诵读并背诵诗歌情感目标领会作者的拳拳爱国之心,民族复兴的情怀重点品味语言,体会诗歌的思想感情,诵读并背诵诗歌难点领会作者的拳拳爱国之心,民族复兴的情怀教学过程
一、导入1839年,道光十九年,农历己亥年这一年,是鸦片战争的前一年,曾经强大的清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、所思所想记录在了315首FI记体组诗一一《己亥杂诗》中今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首
二、出示目标
三、解题《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作这一年作者愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》己亥指清道光19年
(1839),鸦片战争的前一年本文选自《己亥杂诗》的第五篇
四、作者简介龚自珍,号定盒,遣代人,近代思想家、文学家由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学文章奥博纵横,自成一家行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大著有《定盒文集》
五、朗读全诗.教师范读,学生轻吟传统文化知识探究《?读双6还是x治?绝句(包括律)首句可•以不入韵,但尾字必须是仄声,若用平声,则须押韵.平是一二声,仄是三四声.平声字就是一二声的字,仄声字是三四声的字.字的音调分四声,阴平阳平上声去声.因此(浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯落红不是无情物,化作春泥更护花斜,在这里读Xid O)
1.全体学生齐读并背诵
六、理解诗句
①句在无边无际的离愁中,眼看夕阳又西下了
②句自己离开京师回南方,马鞭东指,从此便同朝廷远隔了
③④两句落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长
七、理解赏析此诗前两句写景望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷,更是离别朝廷诗人的马鞭所指,东即天涯海角,可见辞官的决心之大但辞官不等于放弃理想,亦未割断自己与朝廷的感情牵连后两句抒情落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育、滋养新花生长作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运景中寓情,情中有景,情景交融诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之意、拳拳爱国之心,民族复兴之情怀的形象体现
八、小结全文这首诗写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思,表达了诗人政治理想至死不变的执着态度作者以“落红”自喻,含意深刻,耐人寻味
九、拓展《己亥杂诗》要使这么大的中国重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛我奉劝皇帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才
十、课堂练习阅读短文,回答问题浩荡离愁白口斜,吟鞭东指即天涯落红不是无情物,化作春泥更护花1解释诗句中加粗词
①吟鞭东指即天涯
②落红不是无情物2“落红不是无情物,化作春泥更护花”这两句诗的言外之意是3卜列朗读节奏有误的一项是[]A.浩荡/离愁/白日斜B.吟鞭/东指/即天涯C.落红/不/是/无情/物D.化作/春泥/更护花4对这首诗赏析不恰当的一项是[]A.《己亥杂诗》共350首,写于己亥年,即清道光十九年
1839.这一年,作者辞官.心情是抑郁的,头两句就是表现出这种有志难酬的心绪,只好写诗吟发自己的愁绪.B.“落红”即指落花.后两句诗的言外之意说,自己既然是像落红一样,对国家亳无用处,只好回家归隐,不再为国家效力,而自享天年.C.“落红”这是个比喻,喻诗人本人,本是有情之士,对国家尚有忠心报国之意,即便化作泥土对花有益,喻诗人对国家也要起到作用.I.这首诗,从写作技巧来看,在诗的形式上,是一首七言绝句,格律严谨;在语言使用上,语言精练、含蓄,深刻地表达出了诗人一心为国而忧虑的真实感情,同时也体现了既有形象比喻乂朴实的特点.1
①诗人的马鞭;吟,吟诗
②落花2自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运⑶C4B
十一、布置作业
1.背诵并默写这首诗;.收集整理有关忧国忧民的诗篇句。