初中语文人教七年级下册《一颗小桃树》教学设计

部编版语文七年级下册第五单元以我观物，故物皆著我之色彩一《人间词话》王国维描其形，求形似；融入理，求神似一托物言志18*《一棵小桃树》教学设计贾平凹（WQ）

一、新课导入

（一）问题导入你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程？给我们描述一下

（二）学习目标

1.理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者感情变化的过程

2.品味文中的细节描写，加深对文章的理解；学习本文托物言志的写法

3.理解重点句段的深刻含义，了解作者追求人生美好理想的勇气和信心

（三）作者简介贾平凹，当代作家1953年出生于陕西农村1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑1982年后从事专业创作主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》等

（四）注音释义侍坡）矜持摇撼淅淅恍然拱（）忏悔欲绽马）幼稚赤裸猥嵬服琐）XI11weihudngchanzhanwei sudzhiludshi伫立长久地站立生灵生命孱头软弱无能的人矜持拘谨，拘束楚楚娇弱柔美垂垂暮老形容像老人一样没有生气踏青清明前后到郊外去游玩幻灯片8忏悔认识了过去的错误或罪过而感觉痛心服侍伺候,照料恍然忽然醒悟的样子猥琐（容貌、举止）庸俗不大方含贬义幼稚形容头脑简单或缺乏经验赤裸光着身子，不穿衣服祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生祸:灾难

二、初读课文，感知大意

1.听朗读，用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么？长上二尺来高埋在角落萌芽有院墙高了开花枝儿上保留着一个欲绽的花苞

2.认真默读课文，用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句Jihaflonnn.q\JZ

1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去

2.如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢就那么一树,孤孤地开在墙角那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女,苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着

3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了

4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光3再读读这些语句，边读边想象小桃树的形象，想想这是一株怎样的小桃树？

1.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去摹形

2.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态

3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片,湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了传神

4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光将花包比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力小桃树的形象单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬

三、再读课文，品味感情1小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？•“我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息•它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉•它第一次开花就被暴风雨摧残我们可以看出它敢于向困难作斗争的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃写作背景贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土2,生活贫苦天地狭小，孤陋寡闻离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸但像小桃树一样，他心里”到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了2快速浏览课文，在表现作者流露情感的地方做标记看看作者情感有何变化“竟将它忘却了”，“才恍然记起了它”“执着地偏要它将来开花结果”“它开了花了……没有粉的感觉”“乂偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎“你到底还有一朵花呢”“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”一忽略一坚信一怜惜一赞美一感激一希望3作者主要通过哪些词句或标点符号，表达出了对小桃树的怜爱称呼的变化它你我的小桃树标点儿化音嫩绿儿骨朵儿花瓣儿花儿桃儿4“我还叫你是我的梦的精灵”说明了小桃树就是“我”的化身请在文中找出“我”与小桃树相似之处，具体说一说幻灯片25幻灯片26“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”这个句子富有表现力，请加以赏析运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真将自己的命运和小桃树的命运联系起来幻灯片27

四、熟读课文，主旨探究

1.“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人

2.课文小结本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来幻灯片29结构梳理摹形传神寄意“纤纤的生灵”、“太小”、“瘦瘦的、黄黄的，花儿“太白、太淡”、“单薄”动作神态描写“拱折”、“努力撑”、“挣扎”、“抖着”不屈不挠地奋斗，一定会战胜磨难，创造美好的未来被艰难坎坷摧残的弱小者不为困苦所折，顽强与命运抗争状物抒情托物言志

五、拓展延伸

1.绝不气馁的贾平凹贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖素材解读毅力是一种闪烁着勇敢者光芒的品质失败了，不可怕，做一个有毅力的勇敢者，成功定是你的贾平凹凭借着非凡的毅力，坚持写作，一生勤恳耕耘，最终成为我国当代文坛屈指可数的文学奇才，名篇佳作蜚声世界适用话题坚持

2.文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来幻灯片33课堂小结我不相信命运，我只相信我的手我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量—毕淑敏《紧握你的右手》幻灯片34谢谢大家！。