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文本内容:
写作学会记事【教学目标】
1.结合阅读课文，了解记叙的六要素，学会有详有略、条理清晰地叙写事件（重点）
2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情（难点）
3.培养学生养成写日记或周记记录生活中的人和事的习惯【教学过程】激趣导入诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事”善于“讲故事”，也就是擅长“记事”
一、写作有素材
1、关注生活，积累“料课件出示用“在（时间、地点）发生了一件令我的事情，事情的经过是”的句式表达（学生交流，教师引导学生在叙述时要做到条理清晰、事件完整）
2、围绕中心，选定“料文字是思想的载体，每一篇文章都会表达一定的主旨选材,就是根据主旨的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果
二、写清六要素
1、文本示范根据下列表格中关于课文《散步》的内容，说说作者是怎样把“散步”一事讲清楚的课件出示时间初春地点田野人物我、母亲、妻子、儿子起因母亲病体刚刚康复，一家人在田野上散步出现矛盾分歧母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思“我”陷入两难经过“我”决定委屈儿子，走大路解决矛盾母亲心疼孙儿，决定走小路，并让“我”在走不过去的地方背起她结果我背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人稳稳地走在小路上师通过表格可知文中写了散步这一事件的时间、地点、人物以及散步的起因、经过和结果我们把时间、地点、人物、起因、经过、结果称为记叙文的六要素在一篇记叙文中，写清楚了六要素就基本交代清楚了事件的大致过程如果把《散步》改成下面这段文字，与原文相比，哪一篇叙事更清楚有趣？我们在田野散步我，我的母亲，我的妻子和儿子我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界师删改后的《散步》六要素仍然齐备，叙事清楚但是文段只写散步过程的其乐融融，很一般相反，原文散步过程中发生了变化，产生了分歧，并且把解决分歧的过程写得一波三折、扣人心弦，更能突出中年人的责任意识与家人之间的和谐之乐
2、归纳梳理师从《散步》这篇课文中，我们发现要把一件事情写清楚，首先要讲清什么？预设交代事件的六要素，重点将事情的起因、经过、结果清晰地叙述出来，做到有详有略,有波有折
3、学以致用
①看示例，找问题师同学们看一看下面这段话，说说有什么问题课件出示那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也破了回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心（生交流讨论并回答）师小结围绕事件“摔跤”，我们首先要讲清事件的六要素，重点讲述起因、经过和结果，还可以设置适当的波折
②模仿《散步》的表格把日记“摔跤”的六要素列出来，并适当地设置波折
三、写作有真情
1.范文引路师大家在“摔跤”习文中，能够讲清摔跤的六要素，做到叙事有详略、有波折这里有一篇范文，说说与你的作文相比，范文好在哪里课件出示那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接她家孩子，告诉我说奶奶病了，叫我快点回家当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是太辛苦了，由于妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，膝盖翻出鲜红的肉可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”后来爷爷告诉我奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了NBA,妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看来给妈妈打下手，嘴里还一个劲地说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点”看着大家为我忙碌、心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说“只要奶奶好好的，我就没事不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的”生讨论交流师点评这篇短文对“摔跤”进行了“添枝加叶”，增加了细节写了“我”摔跤的原因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对“我”的心疼和自己的感受一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作者自己感动，我们读来也是感动不已
2、归纳方法1《秋天的怀念》是一篇感人的叙事散文文章记叙了一位身患重病的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子直至生命最后一刻的故事请同学们根据下列表格的内容，思考并讨论这篇散文为什么能让读者深受感动？课件出示:“我”的情况母亲的表现母亲的话“我”的表现母亲的表现悄悄地躲出去，在“不，我不扑过来抓住“我”看不见的地方偷“我”的手，去!”第偷地听着“我”的动静听说北海的花都忍住哭声说“咱暴怒无常狠命捶打两条当一切恢复沉寂，她又开了，我推着你娘儿俩腿次悄悄地进去走走在一块儿，好来，眼边儿红红的，“我可活什好儿活，好好看着“我”么劲儿！”儿活……”“什么时第独自坐在屋里，看北海的菊花开母亲进来了，挡在窗前候？”“好吧，喜出望外着窗外的树叶“喇了，我推着你去
③就明天”次喇啦啦”地飘落看看吧2归纳总结
①写真事，说真话，抒真情写自己亲身经历的事，说自己发自内心的话，抒发心底的真情写作时切忌虚情假意，无病呻吟
②抓住细节，用词准确如写母亲的词“悄悄地、偷偷地、眼边儿红红的写出了母亲对我的担忧与关心、理解与宽容、扑、抓写出母亲害怕儿子自暴自弃、急于阻止儿子自虐的痛苦心情”等好的细节描写能使事件精彩，人物性格丰富，增强文章的形象性、生动性和真实性，可深化文章的主旨，可以达到一瞬传情，一目传神的艺术效果
③景物描写，加以烘托适当的景物描写能渲染气氛，烘托人物心情如文中写“窗外的树叶刷刷啦啦的飘落”，窗外飘落的不仅树叶，还是我失去前进方向的生活
31、学以致用给日记“摔跤”添加细节、融入情感，将事情写得丰满、生动一些2学生展示，教师点评
四、写作有积累
1、坚持读名著在阅读名人作品时，我们不仅可以品读优秀的文章，增长见识，积累名言警句，还可以学习一些写作技巧
2、坚持写日记课件出示写日记是学习写作的基本功，最好的窍门就是每天必写，天天拿笔，哪怕是写几十个字也好老舍坚持写日记，不仅可以记录我们成长的足迹，还有助于培养我们观察生活、感悟人生的能力写日记时，力求讲清事情，写出真情，日积月累，功到自然成
五、小结:C写作有素材，围绕中心选材学会写清六要素，详略得当，写出波折记事写作有真情，关注细节，景物烘托写作有积累，坚持读名著，写日记桩桩件件的小事见证了我们的生活愿同学们做生活的有心人，多观察生活、感悟人生，用我们学习的方法，写清事情，写出真情，做一个热爱生活的人！
六、布置作业500请补充写作实践二的文题，根据课上补充完的题目写一篇不少于字的文章题目那一次，我真。
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