文本内容:
教学设计学科语文年级七年级教师李立芝所在学校泸州二十八中版本、册数课目部编版七年级上册写人要抓住特点《让你笔下的人物名称活起来一一人物描写作文指导》知识与能力
1.领会人物外貌描写的方法,懂得通过外貌描写表现人物的性特征
2.学习观察人物外貌的方法,抓住特征进行描写
3.学习运用比喻、对比等修辞方法描写人物外貌过程教学目标与方法利用课件演示人物图片,组织学生观察人物特征,在小组合作学习中掌握人物肖像描写的方法情感态度价值观培养学生对写作的兴趣,增强他们对写作的自信心重占.
八、、•学习观察人物外貌的方法,抓住特征进行描写难点教学重点、难点部分学生对作文缺乏兴趣和信心,教师作文教学也容易流及措施于空泛措施充分利用多媒体课件的图片演示功能创设课堂教学情境,让学生在观赏图片中激发学习兴趣,在小组合作探究学习中学习观察人物外貌的方法,并抓住特征进行描写学生在单元中学习了《再塑生命的人》写人的课文,学习了抓住人物特征描写人物外貌、表现人物个性和思想感情的方法,学习者分析但不少学生还不能很好地应用到自己的写作实践中去,人物描写单调,缺乏鲜明的个性特征,造成作文内容空泛、缺乏活力教学过程媒体使用及分教学环节教学内容活动设计活动目标析话题导入创设教学情境,教师向学生作自我介绍,创设教学情境课件演示图暗示学生观察教师的外貌,为下阶段教学作铺垫片,吸引学生注意,激发兴趣让学生观察人课件演示赵本山、郭德刚的物的肖像、外貌特征,课件演示人物头观赏激趣观赏图片讨论探究人物头像图片,组织学生观察、讨为下阶段学习描写方像图片论两个人物的肖像特征法作准备让学生理解根据人物肖像的特征,抓住品读名家名作中人物描写的经典语课件演示名家关键部位,以简练的句名作中人物描写赏析名家经典领会描写方法词汇描写人物肖像或组织学生讨论探究人物肖像、外的经典语句及关外貌,恰当比喻等修貌的特征、描写的词汇和修辞方法键词经典淘宝辞方法教师引导学生归纳组织学生讨论、归纳课件演示人物描肖像描写的方法(特征、部位、词归纳小结总结出人物外貌描写写的语句及关键汇、修辞方法)的方法词品读作文示例掌握描写方法组织学生研读作文示例让学生从抓住人物特组织学生讨论、交流发言课件演示作文示佳作导学征,掌握人物描写的教师适当点拨,最后组织学生归纳例
1、2具体方法总结组织学生以小组合作学习的形式,对现场的一位老师或同学作肖像描让学生在课堂练笔中写课件演示作文要趣味作文课堂练笔实现知识内化,培养小组展示(选派代表朗读优秀作文)求学生作文能力学生猜测描写对象由小组代表请现场评委老师点评作文教师小结仔细观察,抓住特征,巧用比喻、对比课件演示课堂小拓展延伸课堂小结激发学生写作热情提示学生多读名家经典作品,勤练结笔(结束语)。