文本内容:
金色花教学设计学习目标（）知识与技能有感情地朗读，培养学生鉴赏诗歌的能力；1（）过程与方法通过诵读诗歌，体会诗歌的感情及主题；2（）情感态度与价值观引导学生感受亲情，孝敬回报父母，体验人间至爱亲情过程与方法采用3各种方式（听读、自由读、表演读、齐读）朗读诗歌，使学生把握诗歌的感情基调通过自主、合作的学习方式，提高学生的鉴赏能力教学重点投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感教学难点利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象和事物来书写情感教学方法美读感知法、启发点拨法、问题导入法、多媒体演示法课时安排一课时教学过程
一、导入有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖有一种爱无论你身陷何境都能感受她的心跳你快乐，她幸福你悲哀，她哭泣只有她永远不需要珍藏却永远不会忘记（母爱）
二、走近作者泰戈尔，印度文学家，年获诺贝尔文学奖，著作有新月集》、《园丁集》1913《飞鸟集》、《吉檀迦利》金色花，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花
三、预习检测
四、初读感知一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面
五、美读悟情.朗读指导
①笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到孩子，你在哪里呀？〃
③“你到哪里去了，你这坏孩子？”
④“我不告诉你，妈妈”.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个的孩子和一个的妈妈”的句式来回答请说说你从哪里读出来的例我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈.文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？请用自己的语言概括1
六、感悟合作探究、为什么“我”想变成一朵金色花？孩子变成金色花为什么向妈妈保密？1孩子想为妈妈做点事变成一朵金色花，可以看妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方孩子懂得，母亲的爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨.作者为什么把孩子想象为金色花？2金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，可以象征孩子回报母爱的心愿
七、小结《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱
八、课外延伸练习运用托物寄情的表达手法来表达你对妈妈的感情，写一两句诗如假如我变成了一股清风，我要在妈妈工作劳累时，给妈妈唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
