文本内容:
《春》导学案班级姓名小组
一、学习目标
1、能把握好重音和停连,感受汉语声韵之美,并怀着感情朗读课文和背诵课文
2、想象文中描绘的场景,深入散文如诗如画的意境中,领略春景之美,培养学生感受美、欣赏美、观察美、表达美、创造美的能力
3、揣摩品味语言,学习本文比喻、拟人、排比等修辞手法并体会其表达效果以及精妙的用词,多角度的描写方法等,并完成一个微写作—、重点难点
1、品味语言运用比喻、拟人等修辞手法的表达效果并掌握本课修辞手法
2、感受作者对春的喜爱与赞美之情,体会散文语言的诗意、优美等特点
三、导学(8分钟)
1、你知道哪些关于“春”的诗文?比一比,看谁写得多
2、了解作者朱自清,字,中国现代、、;著有诗文集,散文集、、0《春》选自(第四卷),本文写于1933年7月,作者当时在清华大学边教边研究学问,工作顺利,家庭生活的和谐等,使得他的心境较为平淡恬静,满目的春光把他带入了江南美好的境地,因此写下了这篇广为传颂的散文名篇
3、自读课文,查字典,给下列划线词语注音朗润()喉咙(酝酿(卖差()噫亮(赳织(蓑笠()抖擞(轻悄悄(嗡()窠巢(
4、根据词语写意思,根据意思猜词语欣欣然呼唤朋友招引同伴,常用于鸟类招呼同伴形容女子打扮得十分艳丽
5、多音字辨析并组一个词晕涨薄和
四、互学(10分钟)
1、梳理文章脉络,完成下表-()春)春春()图、春()图、春()图、春()图、()图
2、说说你最喜欢哪一幅图画?说说你的理由,并为你喜欢的图画配上一句古诗
3、本文运用了哪些修辞手法?各举一例并分析其表达作用
4、除了修辞手法,本文还运用了不少有表现力的词语请你找出来,与同桌交流,并做简要鉴赏
5、本文表达了作者对春的什么样的情感
五、展学(12分钟)
六、疏学(10分钟)
七、固学(5分钟)开启头脑风暴,发挥想象,学习本文描写春的写作方法,选取四个季节之一进行微创作不少于300字。