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文本内容:
教学设计初一年级张定国走近吴均山水小品领悟景物描写方法
一、温习《与朱元思书》背诵美文一回顾情思(写作目的)一再现方法(写景)
1、把背得不流畅的内容写下来
2、作者借本文的山水景物描写表达的情思
3、本文景物描写的方法有哪些?
二、读议《与顾章书》译读全文一揣摩情思(写作目的)一例举方法(写景)
4、把理解翻译的难点内容写下来
5、作者借本文的山水景物描写表达的情思
6、举例说明本文景物描写的方法
三、自学《与施从事书》串讲文意—揣摩情思(写作目的)-总结方法(写景)
7、把理解翻译的难点内容写下来
8、作者借本文的山水景物描写表达的情思
9、举例说明本文景物描写的方法
10、试着概括景物描写的主要方法
四、作业布置借鉴写景方法,完成习作《柳池秋意》写哪些景物一表达什么情思写作目的-选用方法写景附预习作业与顾章书仆去月12,还觅34之西,有者,森壁争霞5,孤峰限日6;7含云,深溪89;10,水响猿11,12相杂,13成14o既151617,18葺宇其上19o幸富菊花,偏饶20o山谷所资,于斯己办21o仁智之乐22,岂徒语23哉!结合注释,按句号分层次独立翻译全文注释1去月上月2因病而自请退职谢告仆自己的简称3一种山中生长的藤本植物《・・》“若有人兮山之阿,被(pl)薜荔兮带女萝”后以此代指隐士的服饰还觅薜萝,意思是正准备隐居4梅溪山名,在今浙江安吉境内5森壁争霞众多峭壁和云霞比高低森众多的样子壁险峻的山崖霞早晚的彩云6孤峰限日孤特耸立的高峰遮断了阳光限阻,这里指遮断7幽岫幽深的山穴8蓄包含9翠绿水10唳(鹤)啼叫11啼(猿)鸣叫12英英同“,象声词,形容虫鸟动物的鸣叫,也形容声音和谐动听13绵绵连绵不绝的样子,形容声调悠长14韵和声15素向来,一向16重重视,这里是向往的意思17幽居隐居18遂就19葺宇其上在上面修建屋舍葺,修建宇房子20幸富菊花,偏饶竹实幸好菊花、竹实很多富多,充裕偏特别饶丰富竹实竹米,竹子开花后所结的果实,可以食用,传说为凤凰的食物菊花,竹实都是隐士的食物21山谷所资,于斯己办山谷中隐居生活的必需品,这里都已具备资出产的东西,提供所资所需的东西斯这办,具备22仁智之乐秀水为仁人智士所喜爱《・》”乐喜爱23岂徒语怎么能随便说徒仅仅语说与施从事书
①东三十五里,有青山,绝壁干天
②,孤峰入汉
③;绿嶂百重,清川万转归,千翼
④竞来;企水
⑤之猿,百臂相接秋露为霜,春罗
⑥被
⑦径
⑧,鸡鸣不已信足荡累颐物,悟衷散赏
⑨注释
①古地名,在今浙江西北
②绝壁干天形容山峰干连接
③汉银河
④翼鸟儿
⑤企水口渴求饮企祈求,盼望得到
⑥即女萝,学名松萝地衣类植物,全体为无数细枝,状如线,长数尺,靠依附他物生长
⑦被通“披”,覆盖
⑧又是刮风,又是下雨,天色昏昏的像夜晚一样语出《》晦,黑暗
⑨信足荡累颐物,悟衷散赏意思是,在对美好景物的欣赏中,内心确实会有所感悟信足,信步,漫步;随意的走荡累,消除烦恼荡,荡涤;消除累,疲劳,烦恼颐物,流连物态以怡情养性颐,颐养,怡情养性悟衷,内心有所感悟散赏,自由欣赏结合注释,按句号分层次独立翻译全文。