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文本内容:
《写作•学习如何写景》教学设计学校广安友谊加德学校执教者刘霞【教材分析】《写作•学习如何写景》一课题选自人教版初中语文教材七年级上册第一单元的写作专题,本单元课文用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲近自然、热爱生活的情怀《义务教育语文课程标准》指出,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,积极向上,表达真情实感学生学完本单元课文,再学习描绘自然景物有助于养成观察生活、记录生活的好习惯,从中体悟人生情趣,提高写作能力【学情分析】七年级上册的学生,在小学时已具备一定的写景基础,而且对自然景物怀有童心、童趣,非常具有可塑性但由于刚进入初中,学生的写景水平还停留在小学阶段,大多只会运用简单的修辞手法(如比喻、拟人),在如何观察景物,运用景物描写的方法上也存在问题不知道写什么,该怎么写本课有助于引导学生关心生活中的景物,克服畏难心理,学习景物描写的方法,提升写作水平【教学目标】
1.引导学生做到写景言之有物、言之有方、言之有情,提升写作能力
2.通过文本对比、分析和总结,学习景物描写的方法
3.培养学生对景物的敏感性和好奇心,克服写景的畏难心理【教学重点】4过文本对比、分析和总结,学习景物描写的方法【教学难点】帮助学生克服写景的畏难心理,提升写景能力【教学过程】
一、新课导入同学们,今天我们要上的是写作课一一《学习如何写景》都说中学生有三怕一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说,有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形上联是“苦坐苦想苦不堪言,下联是:“愁事愁情愁眉苦脸”,横批“写不出来:但是,写作文真就这么难吗?
二、写景“十六字诀”今天,老师就教给大家十六个字,如果大家能做到这几点,写作文便不再是难事了请大家齐读十六字诀言之有物、言之有方、言之有情、行之有恒讲解“言之有物、言之有方、言之有情、行之有恒”的含义言之有物写景要内容具体而充实言之有方写景要讲究方法言之有情写景要有真情实感行之有恒勤学苦练,终有所获
三、对比阅读学生写景作文选段引导学生阅读写景作文中两位学生的写作片段;通过对比阅读明确优秀选段;学生小组讨论该选段的优点并做好记录;请小组代表发言;教师总结选段写景优点
四、结合选段,介绍景物描写的方法
1.抓住景物特点进行描写
2.多角度描写景物(空间、色彩、感官……)
3.灵活运用景物描写方法(动静、虚实、正侧……)
4.使用修辞手法(比喻、拟人、排比、反复、夸张……)
五、练一练布置课堂小练习对同学们来说,最熟悉的地方莫过于校园了,想一想,我们的校园有什么风景?它有何独特之处?请大家围绕“校园一景”写一个片段,要求
1.调动多感官描写景物
2.运用正侧结合的描写方法3,运用两种以上的修辞手法
六、学生习作展示,教师点评请4-5位同学展示写景习作,教师进行针对性点评
七、结语纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,告诫学生要想提升写景的能力,必须求诸法,实之行!坚持练习,终有所获
八、板书设计第二篇学生写景作文的优点
1.细心观察生活,内容真实具体.由上到下的空间顺序
2.视觉、嗅觉等感官.动静结合、正侧结合
3.比喻、拟人。