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文本内容:
教学内容品联想和想象,为语言插上飞翔的翅膀——读写联动年级七年级科目语文执教课时1课时
一、知识和能力引导学生了解联想与想象的概念和作用,培养学生在写作中恰当合理地运用联想和想象的能力
二、过程和方法从阅读教学延伸到写作教学,从读中写,一一教学目标在写中想一一由想中悟,使文章内容更丰富,表达更生动
三、情感态度和价值观培养学生创新思维,激发学生写好作文的自信心教学重点了解联想与想象的概念,体会联想和想象对于写作的作用教学难点引导学生在读中掌握合理运用联想和想象的方法教学准备
1.制作多媒体课件教学过程导入图片导入一个圆一一你想到了什么?同学们五花八门的答案都源于大家丰富的联想和想象这节课就让我们一起展开联想和想象的翅膀,去探索、发现一个精彩的世界!让我们一起走进今天的课堂品联想与想象,为语言插上翅膀一一读写联动训练〈一〉什么是联想和想象(观看视频,学生回答,教师讲解)歌唱家告诉我们乘上音乐的翅膀,我们可以到达那最美的地方,那么,老师要告诉你们,张开联想和想象的翅膀,可以让我们文彩飞扬,那么,什么是联想与想象呢?看了视频大家心中一定都有答案了吧?什么是联想?什么是想象?我请同学来说一说没错,看来大家已经知道什么是联想和想象了所谓联想,就是由一事物想到与之相关的另一事物的心理过程联想有相似联想、因果联想、相关联想和相反联想等多种方式而想象,就是在现有形象的基础上在头脑中创造出未曾有过的新形象的过程〈二〉美文阅读,旁批点来那接下来我们先来看两段大家很熟悉的片段一一泰戈尔的《金色花》、郭沫若的《天上的街市》大家先一起来读一读,思考这样一个问题思考
(1)读一读,找一找那哪些句子用了联想,哪些句子用了想象?(请生说找到的句子再读一读)师大家都很能干,把联想和想象的句子都找出来了,那现在,请大家再去读一读这两首现代诗,然后说一说你觉得美的句子〈三〉品读有味,畅谈有声
1.找一找你觉得写得美得句子,说说美在哪儿?(提示可从修辞手法、重点字词入手)我们再来看泰戈尔的《金色花》和郭沫若的《天上的街市》远远的街灯亮了,好像闪着无数的明星天上的明星现了,好像点着无数的街灯我想那缥缈的星空,定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广那隔河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往我想他们此刻,定然在天街闲游不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走泰戈尔假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道孩子,你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷d do告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的当你吃过午饭,,坐在读《》,的阴影落在与膝,我便要将我小小的影子投在你的上,正投在你所读的地方但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了,求你讲故事给我听你到哪里去了,你这坏孩子?我不告诉你,妈妈这就是你同我那时所了请同学来说一说你觉得优美的句子,美在哪儿?说得真好,请你用优美的声音给大家读一读吧!
四、自然迁移,润物无声同学们真棒,老师相信你们都是想象力丰富的孩子,那现在请大家拿起手中的笔,合理发挥联想和想象,把下面这首小诗补充完整
1.把下列小诗补充完整门•花朵把春天的门推开了一把夏天的门推开了•果实把秋天的门推开了一把冬天的门推开了把的门推开了
2.假如你也拥有了超能力,你想变成什么?为妈妈做些什么呢?小组代表展示,师生共评教师小结在合理的基础上,要发散思维,大胆创新,让人有耳目一新之感
五、课堂小结,寄语学生通过这节课的学习,相信同学们都明白了联想和想象,同时注意联想和想象要自然恰当,合乎情理,并且要有新意生活是作文的源泉,阅读是作文的向导,想象是作文的翅膀希望同学们在今后的写作中,多体验生活,多阅读积累,插上联想和想象的翅膀,创新思维,让文章灵动飞扬!。