还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
、猫16教学目标知识与技能继续学习默读的技巧,养成圈点、勾画和做摘录的习惯;把握文章主要内容,理清文章线索过程与方法通过圈点勾画、小组合作探究,品味优美语言,领悟作者表达的思想感情情感态度与价值观学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则学习重点体会文章表达的思想感情学习难点体会作者对第三只猫之死的悔恨之意,思考其中蕴含的人生哲理课时安排工课时教学过程
一、复习导入回顾第
一、二只猫的外形、性格及我家人对猫的态度引入课题
二、精读探究这节课,我们一起变变身,当一回名侦探柯南,探寻芙蓉鸟案件的来龙去脉合作探究“芙蓉鸟案件”重点品读段,完成下列问题学生边默读边勾画,小组讨论,交流后每组选代表发言,自15—34主完成学习任务、案发现场情况
1、犯罪嫌疑人:那只丑猫、犯罪嫌疑人作案的可能性
23、家人对它的态度、对犯罪嫌疑人的惩罚方式:45()、事实真相:黑猫作案()、案件定性:冤案67()、案件反思:在知道案件的真相后,“我”的心情是怎样的?(有感情朗读相关语句)8
三、主题探究、为什么会造成冤案?(由于“我”的过失)我”的过失是什么(原文)?作者写第三只猫受冤1而死这件事给我们什么启示?提示:联系写作背景想想、说说、(背景帮助)
2、启示:仅仅根据一点可疑的迹象就得出主观脂断是错误的,应当依据事实,不要妄下断语不要3伤害无辜,应善待生命,关爱弱小
四、拓展、如果换做前两只猫,这案件的结局一样吗?如果对生命多一份尊重,悲剧还会发生吗?在不1合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,往往会成为冤案的牺牲品,人的个性需要自我完善,才能避免不幸但人无完人,生活中难免会造成错误,应该怎样对待错误,特别是伤害他人的那种错误?、我笔写我心请你以“我”的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔之情
2、小结3板书、猫16难过的多善待生命第三只猫良心受伤同情弱小敢于自责。