文本内容:
《一棵小桃树》教学设计
一、教学目的
1、自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力
2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感
3、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深对生活、人生的理解和感悟
二、教学重点
1、自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力
2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感
三、教学难点理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深对生活、人生的理解和感悟
四、教学方法朗读法、品析法、摹写法
五、课时安排1课时
六、教学过程
（一）导入新课
1、简介作者，激发兴趣
2、检查预习，巩固字词
（二）自读课文，整体感知
1、学生们自读课文，思考通过文章你们读出了什么？
2、这篇文章是教读课文还是自读课文？你从哪里可以看出来？
3、课文给了我们几个批注？这几个批注中给我们提出了几个问题呢？你能解决哪几个问题？（学生自由解决文章批注中的三个问题中的一个）
（三）自主探究，领会主旨
1、课文的批注除了给我们提出了关于文章内容的三个问题，还给我们提示了阅读课文的方法，关注两条阅读方法的提示
2、浏览全文，在文章中勾画出哪些地方写到了小桃树的“没有出息”？思考作者为什么要花这么多的笔墨来写小桃树的“没出息”呢？
3、联系《紫藤萝瀑布》一课，明确这是一种什么写法呢？（托物言志）
4、从旁批“寻常的情景，不寻常的情感”入手，引导学生概括文章主旨？明确本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神揭示一个生活的哲理不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来
（四）拓展延伸，感悟生活.故事分享我曾经种过的一株蟹爪兰的故事
1.作业布置运用托物言志的写法，描写一株植物，写一篇两百字左右的小作文
六、板书设计一棵小桃树贾平凹小桃树=我托物言志（不屈的奋斗、美好的追求）
七、教学反思。
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