文本内容:
第课《观沧海》导学案4【教学目标】.了解诗人的相关情况和本文的写作背景,积累古代诗歌的文学常识;
1.能够有感情地朗读并背诵诗歌;.理解诗歌内容,领悟诗歌意境,学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法;
2.体会诗人表达的情感【资料助读】
1、作者简介曹操字孟德,小名阿瞒东汉末年的政治家、军事家和诗人建安时期(196-220)的代表诗人之一与曹丕、曹植合称“三曹”汉献帝时任丞相,封为魏王他去世之后,其子曹丕代汉称帝,追尊他为武皇帝,史称“魏武帝”在文学方面,他创作了《观沧海》、《龟虽寿》、《蒿里行》等优秀的诗篇,其诗歌以“慷慨悲壮”的艺术风格而留名于后世
2、建安风骨指汉魏之际“曹氏三父子”、“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑞、刘桢、应场)等人诗文的俊爽刚健、慷慨悲凉的诗歌风格
3、体裁《观沧海》是一首四言古体诗汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的乐府,是汉武帝时掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称,是可以入乐歌唱的诗歌
4、碣石山河北昌黎,为古代名山之一,在五岳之外,曾被称为“神岳上碣石山主峰为仙台顶,登临仙台顶,山海奇观尽入眼帘据史书记载,秦、汉时,秦始皇、汉武帝先后特意到碣石山祭祀求仙、、曹操、李世民等七代帝王在此留下了壮美诗篇
5、诗歌中常见的写景方法a变换视角由远及近、由近及远,由高到低、由低到高,俯视、仰视、由点到面,空间、时间b.调动感官视觉、听觉、嗅觉、触觉C.安排动静动静结合、以动衬静,化动为静、化静为动d.虚实结合e.运用修辞比喻、拟人
6、字词补充沧通“苍”,青绿色海渤海丛生指草木聚集在一处生长何多么萧瑟树木被秋风吹动的声音洪波汹涌澎湃的波浪若好像甚非常咏歌咏志理想【自主学习】、给划线的字注音1沧海()碣石()澹澹()速峙()萧瑟()、解释加粗的字词2沧海临以沧海澹澹竦峙丛生洪波日月之行若甚、搜集关于曹操的典故、成语
3、用优美的语言复述诗歌
4、默读全诗,快速回答下列问题
5、全诗是以哪个字展开来写的,为什么?A、找出诗人观海的地点,观海的季节,并说出你的根据B、诗人观海看到了哪些景象,用具体的诗句来回答?C、“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水,有什么不同?D【探讨研究】、句写了哪些景物?是实写还是虚写?用了哪些写景方法?63—
8、句是实写还是虚写?用现代汉语怎么翻译呢?79—
10、作者写大海吞吐日月,包容万物的用意何在呢?诗人借写景表达什么心志呢8【拓展】课外收集用诗歌抒发自己雄心壮志的诗句。