文本内容:
《动物笑谈》教案教学目标枳累字词；抓关键词句概况内容欣赏活泼幽默的语言；培养热爱动物的情感、善待生命的意识；学习作者专注忘我的科研精神教学重点把握文中人和动物的有趣事件，培养热爱动物的情感；教学难点理解作者忘我执着的科研精神教学过程
一、导入由《所罗门王的指环》这本书中所罗门王神奇的指环说起
二、检杳预习，掌握字词嗔怪怪诞不经等，要求掌握字音、字形、字义及用法
三、课堂探究I、课文题目《动物笑谈》意思是谈论和动物有关的趣事、笑话请你找出课文中动物们有哪些好笑有趣的事预设大鹦鹉可可把老教授身上的扣子全咬下来，还整齐的排在地上大鹦鹉可可把整棵树都缠上毛线，引来客人的种种遐想可可多聪明、调皮、多有想象力啊
2、除了动物有趣好笑之外，作者康德拉有什么好笑，甚至疯狂的举动？预设一个大男人蹲在草丛里又爬又叫，吓呆观光客在火车站像杀猪般的嚎叫，游客以为他是疯子
3、如何理解作者的疯狂？作者真的疯癫可笑吗？学生讨论交流老师结论不是疯癫可笑作者热爱动物，为了研究动物，探求真理，“常常需要不顾自己的尊严”，俯身下去，和动物打成一片这体现的是科学家的专注忘我的精神、执着追求的精神介绍作者康德拉这种精神是人类取得科研成就、学术成绩的保证凭着这种精神司马迁写下《史记》、曹雪芹写下《红楼梦》；凭着这种精神，诺贝尔发明了炸药，居里夫人发现了镭同学们，现在你还觉得作者的举动疯狂吗？
4、生活中，鸟儿最惧怕人类了，看见人就远远的飞走了“我”家的动物为什么却不怕“我”,甚至依恋“我”你能找出文中鸟儿依恋“我”的情景吗？预设小鸭子半分钟听不到我出声，它们就要尖声地哭了，以为我不再爱它们了可可每天早晨一放它出来，总是迫不及待地来找我，甚至找我还迷路了
5、鸟儿为什么如此依恋“我”？一一“我”爱它们找出语句，概况情景预设我整天带着鸭子们，又爬又叫；我把被驯养的、受禁锢受虐待的可可养得神采奕奕总结作者爱动物，尊重它们，平等对待它们，获得了动物们的信任地球不只是人类的地球，地球也不能只有人类动物让我们的生活更多彩更有趣我们要爱护动物，善待生命！
四、本文讲趣事，语言活泼又幽默，小组品读欣赏
五、拓展延伸
1、《我与》横线上填动物名，抒写与动物的趣事
2、阅读《语文1+X阅读》第五单元篇目板书设计动物笑谈动物趣事小鸭子成天跟着我，我不叫就哭；大鹦鹉可可咬下扣子，摆成排；}动物聪明、调皮、可爱大鹦鹉可可缠线柠檬树上“我”怪诞、疯狂举止带鸭子在草丛里又爬又叫，吓呆观光客；专注忘我的精神杀猪般嚎叫，唤回可可，被认为是疯子｝执着不懈的追求关爱动物善待生命。
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