文本内容:
走一步再走一步莫顿亨特・教学目标、熟悉全文故事线索，能条理清晰地复述课文、探究、体会1作者的心理变化、在阅读中感悟和思考生活哲理，激励学生战胜困难险阻的决心23教学重、难点、探究、体会作者的心理变化、能条理清晰地复1述课文2新课教学
一、导入在第二次世界大战期间，有一位美国的上尉飞行员，他奉命执行一项特殊的任务驾驶一架没有任何武器装备，没有任何防护设施的飞机深入到纳粹德军本土执行侦察任务也就是说一旦被发现这飞机不能攻也不能守，只能死路一条，一般人吓都要吓死，可是这位飞行员却出色地完成了任务，受到了盟军的嘉奖你觉得这位飞行员身上具备什么素质？生勇敢生无畏心理强大师没错！这些是他与生俱来的吗？今天就让我们走进他的《走一步再走一步》寻找答案吧！
二、整体感知（生默读课文）、复述课文复述课文，要求时间（年前的一个夏天）、地点（美国费城的一个悬崖）、人物（“我”,个男孩，父亲）、事1件（起因游戏玩厌去爬悬崖；经过中途被弃进退两难；结果父亲指点摆脱困境；启示走一步，再走一步）565要清晰年前的一个夏天，我和小伙伴是爬悬崖，中途背弃遇险，后经过父亲的指点，摆脱困境的故事、探究心理、找出作者的冒险和脱险的心理变化56冒险、犹豫不决、满头大汗、浑身发抖、晕眩、哭泣、神情恍惚、害怕和疲劳脱险、最初毫无信心、2继而信心萌发、随后信心大增、最后巨大的成就感12312
三、问题探究、文中冒险、脱险部分的一个“哭泣”、一个“抽噎”（段和段中）是否一样？34不一样表面都是哭泣，其实截然不同11628【前者】是恐惧和伤心，【后者】有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉一一“我觉得自己有一种巨大的成就感这是我永远忘不了的经验”、当父亲看到“我”遇险时，他是怎么做的？为什么会这样做？这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的2下去这是为锻炼孩子的勇气和毅力如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能有句话说“授之以鱼，莫若授之以渔”只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是上块、锈铁所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲
四、主旨研讨在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利
五、小结一个人在生活中，不可能总是一帆风顺，遇到困难，感受挫折，都是正常的只要我们不失自信，牢记〃不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的〃，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下（化整为零）一句古语说得好，〃宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〃人的一生少不了经受挫折与磨难，但也正是在战胜困难的经历中我们的人生才变得充实而有意义正像歌中所唱〃不经历风雨，怎能见彩虹〃，让我们面对困难，鼓起勇气，大声地对自己说一遍“走一步，再走一步〃。
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