文本内容:
记叙文中的抒情金堂县淮口中学孙娟教学目标
1、明确记叙文中抒情的作用
2、掌握在记叙文中恰当地进行抒情的方法
3、学会抒情穿插在记叙文中的运用教学重难点记叙文中的抒情方法教学方法讨论法、发现法、归纳法教学课时一课时教学流程
一、导入新课由《在那遥远的小山村》歌曲导入,设置情景,感悟深情,有爱请说出来!
二、明确概念
1、什么叫抒情抒情就是抒发感情,是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受,通过直接或间接的方式加以表现抒发的一种作文技法
2、抒情的作用一篇记叙文,在叙述描写中适当地穿插抒情议论,是一种极好的点染,会使细节得到点化,情感得到渲染,主旨得以明确,主题得到升华文段一(总领全文总结全文)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子走过院子,看到那垂落的夹竹桃,我默念着爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子文段
二、(渲染情感增强感染力)也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道总而言之我将不能常到百草园了Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!文段
三、(点明中心深化主题)又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿,要好好儿活…
三、方法指导文段一奶奶沙哑的声音只有我才能听到我一个劲儿点头,泪水在眼中翻滚着忽然,奶奶松开双手,轻轻闭上了眼睛,此时,我的泪水拼命地涌出来,嗒嗒地打在手上,打在芒果上,这个斑斑点点的芒果,我感觉到它是那么的沉重,望着奶奶恬静的脸,我默念,“会的,我会好好读书!”一一《最好的奖赏》方法一直接抒情文段二听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人我才醒悟,人只要有善念,不管有没有回报,都是令人可敬的,他们就像小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄的凋零—《那一缕清香》方法二妙用修辞文段三傍晚,血红的残阳将那口菜地边的水井点染奶奶在地里摘菜,妈妈在井边淘米,能听到那哗哗的悦耳的水声我在菜地边与她们聊天,妈妈露出惬意的微笑,灿若桃花;奶奶脸上露出满意的笑容,如一朵美丽的菊花我站在井边,在夕阳的余辉中,影子被拉得很长很长,我将每一份欢乐化作风,在落日下柔柔地吹拂在那一刻,我将那傍晚的阳光收藏于心,而今念起,还能感受那份浓浓的爱与温馨方法三景物烘托文段四在,就心安的这是人世间最最美丽的风景粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,就心安我想,所谓爱,便是如此就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心,温情与爱我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在方法四议论抒情相结合
四、小试牛刀写作实践可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到「我的床前我将眼睛微微睁开一条缝,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!适当的地方,加入抒情的语句
五、总结作业修改手中的作文,穿插合适的抒情语句。