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文本内容:
陈太丘与友期
二、教学目标:认识诚信、有礼的中华民族传统美德
二、教学重点、难点:准确翻译,诵读文言文;结合注释疏通文章,理解文章大意;
三、教学方法:探讨“元方入门不顾”是否失礼
四、
四、教学手段多媒体
五、教学过程:合作探究法朗读教学法、导入新课1被鲁迅先生誉为“一部名士底教科书”的《世说新语》,有许多无数个引人入胜的故事,我们刚刚认识了有咏雪之才的的谢道镉,今天,我们将又来认识一个才岁的陈元方,看他是一个什么样的孩子呢?
7、解题2《陈太丘与友期》出自《世说新语》“方正”门,方正即为人方方正正,品德正直,作风正派汉朝选拔人才设“贤良方正”科,始于汉文帝,被举荐者对政治得失应直言极谏《世说新语》设“方正”门,所记均为有“方正品德”之人的轶事课题中的陈太丘指陈蹇,字仲弓,东汉颍川许(今河南许昌)人,其勤奋好学、德行高尚,为官清正廉明,文为德表,范为士则,以操守严正闻名于朝野古人称呼有以下几种方式姓+名;姓+字或号;姓+地名(如陈太丘,姓冠上地名,表这个地方已和这个人密不可分,用在这儿表太丘这个地方对他的认可);姓+官职(如杜拾遗、杜工部)期行,为约定时间一同出行之意、、讲述故事,整体感知3同学们课前已经预习过这篇课文,请同学们关上书,来讲讲这个故事、朗读课文:4注意通假字尊君在不的否朗读要求诗准字音、读通顺、不添字、不漏字⑴、复习翻译文言文六字法(多媒体展示)、翻译文言文:5文中人名、地名、年代、物品名称要保留换:用现代汉语替换古义词调:调整句子顺序,使句子更符合现代汉语说法补:补出省略的词语删;删去加:为了使句子更通顺,加上些词语,更符合现代汉语的意思没(有)
2、实结小合组在注互译,各组推荐一位同学把难句、难词提出来,全班同学共同讨论释意,先、义朗自读:6译的,采词(用)、齐读;1圈点)(、分角2勾画色朗读的方式把、课堂辩论:7不理解的“元方入门不顾”是否失礼词句记录老师提醒辩论不是各说一通,双方应有交火,思想应有碰撞辩论时,应抓住对方薄弱环节;总结时,下要把我方的观点汇总,汇总应说我们或我方的观点,要注意语言的表述来;、课堂总结8
六、板书设计:陈太丘与友期方正方方正正,品行端正,作风正派友人元方日中不至一一无信机智应答对子骂父一一无礼(维护尊严)下车引之一一惭入门不顾元方义正辞严机智聪明直率刚正友人无礼无信知错就改
七、练习设计背诵全文;读《世说新语》。