文本内容:
湖心亭看雪教学目标知识与能力目标
1.积累一些文言实词、虚词
2.了解作者和写作背景
3.体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣
4.背诵课文过程与方法目标
1.把握文章运用的白描手法
2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色情感、态度、价值观目标本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度,但又流露出消极避世的情绪,应引导学生批判地对待,历史地分析教学重点深入理解本文的写景特点和闲情雅趣教学难点理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系课型赏读课教学方法读读,说说,议议教学时间一课时教学过程
一、导入新课积累描写西湖的诗
二、作者及背景简介作者简介张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,明山阴(今浙江绍兴)人明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活明亡以后,消极避居浙江刻溪山中,专心从事著述,穷困以终代表作《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感文学创作以小品文见长
三、朗读课文,疏通文句.教师播放示范朗读磁带或教师范读,学生听读,把握字音及停顿音更(g©ng)定囊(cui)衣雾淞(song)沆(hdng)扬(dang)一芥(jie)喃喃(ndn)长堤(di)毡(zhan).学生读课文,参照注释,借用工具书,疏通文句,粗知文意
(1)学生听读课文,疏通文句
(2)教师提示以下词语,帮助学生积累文言知识是日更定是,这更,古代夜间计时的单位,一夜分五更,每更约两小时从晚上八算起定,开始.余拳一小舟:撑,划拥霜衣炉火蠡,鸟兽的细毛囊衣,毛皮衣雾淞沆场雾淞水气凝成的冰花沆扬白气弥漫的样子冰花一片弥漫上下一白全白(比较这里的“一”和“湖心亭一点”的“一”的区别)长堤一痕形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹痕指斑迹,迹印一芥(jie)一棵小草芥小草,形容船小焉得更有此人焉得哪能更,还客此在此地客居客,客居,作动词用及下船等到
(3)试译下列语句
1、大雪三日,湖中人鸟声俱绝
2、拥春衣炉火
3、雾淞沆扬,天与云、与山、与水,上下一白
4、惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人有两三粒而已
5、余强饮三大白而别
6、莫说相公痴,更有痴似相公者
(4)齐读课文
(5)请同学试译课文(对译课文)屏幕显示课文的译文,供学生对照
四、整体感知文意
1、本文写谁做什么?他是个什么样的人,你能根据课文大意来评价一下吗?(张岱,半夜到湖心亭看雪他是个“痴人”)
2、你从哪些地方能看出作者是个“痴人”?(学生讨论并明确课文所写“痴人”的“痴行,痴景,痴情痴行大雪独行痴景(奇景)(白描)上下一白一痕、一点、一芥、两三粒痴情(雅趣)知己之乐醉情自然
3、“痴”的背后隐藏着什么样的内心世界?(“痴人”就是痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致)
五、合作探究
1、说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?(木文描写西湖雪景的文字简练自然,不事雕琢)
2、文字简练单纯,不加渲染烘托,这种写作手法就是白描,体会本文所用的白描手法(文中的白描能够抓住景物的突出特征,颇有韵味一痕、一点、一芥、两三粒,高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥数笔,传达出景物的形与神)补白描是一种描写的方法原为中国画的一种技法,是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法,作为一种描写方法是指抓住事物的特征,以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法
3、白描手法用于写人的范例(抽象、概括)A、《秋思》马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯,B、“一个凸颈骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”一一鲁迅《故乡》中的杨二嫂
4、渲染的例子(形象,具体)A、只有一棵树还没有倒下,好像有一双魔手把它的上半身削去了,单留着一人高的下半截一一《蜡烛》B、灰色的平坝子上,蒙着一层惨白的月光,没有一点活动的影子,全现出了可怕的死寂,罩在头顶的天空,有着稀稀疏疏的星子,亮亮的,仿佛一些光明的泪珠,就要坠落的一样城那边没有一点灯火,城墙垛子和一些树木,则朦胧地现在天空的那面,为灰白色的大路所划开的两片乱葬坟,在月光下显出一堆一堆青黑色的阴影间或可以看见三两点荧光虫,在悠悠地浮游着,有时又为耸起的坟坡遮去,一点也看不见了,俄而又现了出来坟地的青草里,有许多小虫在凄凄地叫着,把夜显得更加空寂、冷落、凄凉一一《一个女人的悲剧》
六、比较阅读江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
1、赏析二文写作手法上的不同?(在描写手法上,《湖》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照《江雪》主要使用烘托手法景为人设)
2、二文表达感情上的不同?(在表达的情感上,《湖》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感)
3、《红楼梦》中有诗云满纸荒唐言,一把心酸泪却言作者痴,谁解其中味
七、结束课文作业
1、收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌
2、利用白描手法写人或物片段
3、背诵和默写课文板书湖心亭看雪张岱痴行大雪独行上下一白痴景(奇景)一痕、一点、一芥、两三粒痴情(雅趣)知己之乐(痴人就是痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致)白描抽象、概括渲染形象,具体。