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文本内容:
《假如生活欺骗了你》教案设计岳池一中李梅教学目标
1.准确流畅有感情地朗诵并背诵本诗
2.了解诗人和本诗的创作背景,理解诗歌的情感
3.体会诗中乐观积极的人生态度,培养学生积极乐观、勇于面对挫折的人生观教学重难点体会诗中乐观积极的人生态度,培养学生积极乐观、勇于面对挫折的人生观教学方法朗读指导法、合作探究法教学过程
一、导入人生总会有一些磕磕绊绊,在面对这些失意时,李白有着“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的洒脱,刘禹锡有着“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的豁达俄国诗人普希金也给了我们一些叮嘱,让我们一起走进《假如生活欺骗了你》,听听他说了些什么吧
二、了解作者普希金俄罗斯文学的太阳、一代宗师……一生倾向革命……两度被流放,但却始终不肯屈服
三、品诗味1自由诵读,大声吟诵,读出诗味2听音频,结合自己的朗读体验,思考读诗语气和节奏明确劝告的语气,娓娓道来,要读得和缓些
四、析诗意背景这首诗是诗人在流放期间所作,那时他生活和创作都受到了沙皇的监视,在最艰苦时,他对邻居小女孩说的话这是一段极为孤独寂寞的生活工那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝结合写作背景,朗读本诗并思考以下问题1你如何理解题目中的“欺骗”?生活中的挫折、不幸2假如生活欺骗了你,诗人给了你怎样的叮嘱?不要悲伤……来临寄语:把伤痕当酒窝,你就是最美的那一个3你如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?人生体验成为财富,以后是温馨的回忆、亲切的怀恋
五、感诗情1这首诗体现了怎样的人生态度?积极乐观
(2)闭眼想象最近生活中的挫折,然后有感情地朗诵本诗,将本诗送给自己,作为一种激励寄语生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野
(3)生活“欺骗”了我们,给我们带来一些不幸,但有些人也在欺骗生活,那些欺骗生活的人会怎么样呢?(读诗《假如你欺骗了生活》,总结脚踏实地、乐观积极地面对生活)
六、作业
(1)仿写诗歌第一节,表现你对待生活的积极乐观
七、总结
(1)踏实、乐观地对待生活,生活自会给你最好的安排时光荏苒,这一笔笔宝贵的人生财富,便汇成一段难忘的旅程,也成为了最亲切的记忆
(2)寄语心若向阳花自开,人若向暖清风徐来板书设计:假如生活欺骗了你普希金遇到挫折心存向往亲切的怀恋。