初中语文人教七年级上册史铁生与“母爱”

课题史铁生与“母爱”授课教师剑阁县王河小学校冯青云教学设计理念

1、本班学生阅读现状“糟”不能较“好”地阅读文章

2、《义务教育语文课程标准》（2023年版）第四学段目标

（二）“阅读”的1一—5条

3、［苏］B.A.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第20条“不要让能力和知识关系失调”中，关于“流利地、有理解地阅读”的系列论述（杜殿坤编译教育科学出版社1984第二版）教学内容群文阅读《秋天的怀念》《我与地坛》《合欢树》教学目标

1、正确、流利、有理解地朗读

2、快速阅读，力争每分钟不少于400字

3、在“母爱”中培养“爱母”情怀教学重点正确、流利、有理解地朗读教学难点快速阅读，力争每分钟不少于400字教学时间一课时教学媒介纸质文档、PPT（幻灯片）教学方法快速阅读教学过程

一、谈话导课（5分钟）

1、出示名言；

2、板书课题

3、出示教学内容

4、展示教学目标；

5、回顾作者；

6、“节选”说明（展示原文）

二、自主学习带上问题，朗读群文（15分钟）问题读后分享你喜欢文章中的哪些地方？并简要说明理由

三、合作学习师生互动，明确问题（15分钟）方法集锦在朗读中，我们可以从文章的内容与结构、语言的描写方法与表达方式、观察的途径与修辞及作用、主题与感悟等方面，去积累阅读知识（点工（5分钟）

四、课堂反馈分享感悟

五、课后拓展运用所学知识，自读《老海棠树》

六、板书设计课题史铁生与“母爱”《秋天的怀念》《合欢树》一一母爱——爱母《我与地坛》怀念中思索思索中前行附群文秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒望着望着天卜.北归的，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷•甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她乂悄悄地进来，眼边红红的，看着我〃听说北海的花儿都开了，我推着你去走走〃她总是这么说母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了〃不，我不去！”我地这两条可恨的腿，喊着，〃我可活什么劲儿!〃母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:〃咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶〃涮剜啦啦”地飘落母亲进来了，挡在窗前:〃北海的菊花开了，我推着你去看看吧〃她憔悴的脸上现出般的神色〃什么时候你要是愿意，就明天〃她说我的何答已经让她喜出望外了〃好吧，就明天〃我说她高兴得一会坐下，一会站起:那就赶紧准备准备“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，地说着:看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……〃她忽然不说了对于〃跑〃和〃踩〃一类的字眼，她比我还敏感她又悄悄地出去了她出去了，就再也没回来邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:〃我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……〃又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花黄色的花淡雅，白色的花，紫红色的花而，，秋风中正开得我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿，要好好儿活……（约826字）合欢树（节选）母亲去世后，我们搬了家我很少再到母亲住过的那个小院儿去小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜有一年，人们终于又提到母亲“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿我没料到那棵树还活着那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花再过一年，我们搬了家悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧我也想再看着母亲住过的那间房.我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身我问起那棵合欢树大伙说，年年都开花，长到房高了这么说，我再看不见它了我要是求人背我去看，倒也不是不行我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看我摇着车在街上慢慢走，不急看I可家人有时候只想独自静静地呆一会悲伤也成享受有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的（约908字）我与地坛（节选）要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏不能说，也不能想，却又不能忘它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处:心与坟墓比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来己经玩得太久了有一天我整理我的旧像册，一张十几年前我在这园子里照的照片一那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛我便到园子里去找那棵树我按着照片上的背景我很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝有一天我在这园子碰见一个老太太，她说:〃哟，你还在这儿哪她问我:你母亲还好吗”您是谁你不记得我，我可记得你有一回你母亲来这儿找你,她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子……〃我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来真是玩得太久了有一天夜晚,我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵喷呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹喷呐的人，唯哽呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，一直在响，回旋飘转亘古不散必有一天，我会听见喊我回去那时您可以想象一个孩子，他玩累r可他还没玩够呢心里好些新奇的念头甚至等不及到明天也可以想象是•个老人，无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨还可以想象--对热恋中的情人，互相•次次说〃我一刻也不想离开你“，又互相一次次说时间己经不早了〃，时间不早了可我一刻刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了我说不好我想不想回去我说不好是想还是不想，还是无所谓我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人很可能是这样:我同时是他们三个我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具当然，那不是我.但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计（约1155字）老海棠树如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树一棵合欢，纪念母亲一棵海棠，纪念奶奶奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落•地雪似的花瓣我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨”就不说下来帮帮我你那小手儿糊得多快!〃我在树上东一句西一句地唱歌奶奶又说:我求过你吗这回活儿紧！“我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！〃奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望一从粉白的花间，一直到无限的天空或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝天色暗下来时她冲我喊:〃你就不能劳驾去洗洗菜没见我忙不过来吗〃我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事奶奶生气了〃你们上班上学，就是这么糊弄〃奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说:〃我就•辈子给你们做饭就不能有我自己的工作〃这回是我不再吭声奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷早晨，天还昏喑，奶奶就起来去扫院子，“刷啦一刷啦一〃,院子里的人都还在梦中那时我大些了，正在插队，从回来看她.那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校那时奶奶已经腰弯背驼〃刷啦刷啦〃的声音把我惊醒，赶紧跑出去〃您歇着吧我来，保证用不了三分钟〃可这回奶奶不要我帮〃咳，你呀你还不懂吗我得劳动〃我说:〃可谁能看得见〃奶奶说:〃不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉〃她扫完了院子又去扫街“我跟您一块儿扫行不〃〃不行”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动她的成分随了爷爷算地主虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说:〃可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容她要用行动证明证明什么呢她想着她未必不能有一天自食其力奶奶的心思我有点懂了什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒不过，这张望或许还要更远大些一她说过:得跟上时代所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻在《奶奶的星星》里我写过:她学《国歌》一课时，把吼声念成了孔声〃我写过我最不能原谅自己的一件事:奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前:〃这一段，你给我说说，到底什么意思”我看也不看地就回答:您学那玩艺儿有用吗您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动我的心一下子收紧，但知己无法弥补〃奶奶“奶奶!奶奶一我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，亳无对我的责备但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里,我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的里，张望复张望，或不断地要我给她说说:“这一段到底是什么意思”一这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔（约1548字）2023年秋季七年级。