文本内容:
明月寄情-占诗词中的月亮意象学案学习目标
1.通过诵读，把握诗歌内容.体味诗词中的月亮内涵
2.理解诗词中所表达的情感
一、初探月情自由朗读《水调歌头•明月几时有》，回顾所学知识，思考一下问题词的上下阙分别写了什么内容？上阕下阕小序点明了作者写作时间和缘由，结合小序，这首词抒发了词人什么感情？
二、明确特征月亮的自然特征具有多样性，古人借助月亮的特征抒发自己的情感自然特征情感内涵自然形态一圆缺变化思乡怀人外在特征一皎洁清澈寄托美好时间意识一亘古如斯人生哲思空间意识一渺远宏阔闲意苍茫思乡怀人（思乡、离愁别绪、边愁、凄凉寂寞）高洁品格象征、孤高孤傲）伤时寄托美好（人生志趣、美的化身、人惜时叹时、人世悲欢离合、见证人事）生哲思（人生有限、人生无常、闲广阔情怀）
三、再探月情自读张九龄《望月怀远》、王维《山居秋暝》，读准字音、停顿，读出感情，可与同学交流感悟，做好批注意苍茫（良辰美景、闲适心情、望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时情人怨遥夜，竞夕起相思灭烛怜光满，披衣觉露滋不堪盈手赠，还寝梦佳期【注解】回首二句辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月谢庄《月赋》“隔千里兮共明月〃团情人指亲人遥夜长夜怨遥夜因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长竟夕终宵，即一整夜团怜爱滋湿润怜光满爱惜满屋的月光团末两句月光虽可爱，却不能用手抓送给远方的亲人，只好回屋睡觉，希望得个好梦陆机《拟明月何皎皎》:“照之有余辉，揽之不盈手〃盈手双手捧满之意盈满（指那种满荡荡的充盈的状态）不同月亮不同“情”我从这句诗中，看到了的月亮，感受到了的氛围（画面），诗人表达了的情感山居秋暝
①王维空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女
②，莲动下渔舟随意
③春芳
④歇
⑤，王孙
⑥自可留
⑦【注释】
①暝日暮，傍晚
②浣女洗衣服的女子浣洗
③随意任凭
④春芳春草
⑤歇凋谢、干枯
⑥王孙原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己
⑦留居
四、课内练笔“今人不见古时月，今月曾经照古人，古人今人若流水，共看明月皆如此我手写我心，请同学们动手写一首和月亮有关的小诗
五、课外推荐西江月•夜行黄沙道中宋朝-辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见生查子•元夕宋代欧阳修去年元夜时，花市灯如昼月上柳梢头，人约黄昏后今年元夜时，月与灯依旧不见去年人，泪湿春衫袖（湿一作满）春江花月夜唐代张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生涮涌随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷己，江月年年望相似不知江月待何人，但见长江送流水白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长匕光不度，鱼龙潜跃水成文昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树。
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