文本内容:
《学写记叙文六要素》教学设计(微课)人民教育出版社七年级上册语文教材四川省巴中中学汪清芳教学目标
1、了解记叙文六要素
2、理解写作中记叙文六要素的巧设妙用教学重难点理解记叙文六要素的巧设妙用教学方式讲解式教学时间10分钟以内教学过程
一、导入新课同学们,今天,我们进入到七年级上册第二单元写作板块——学会记事一般来说,一篇算得上成功的记事文章有三个特点
一、记事清楚二,描写细致,
三、主旨深刻其实,写好记叙文的关键在于写好六要素,今天,我们就主要学习这个课题
二、介绍记叙文六要素的基本特点首先我们要清楚记叙文有哪六个要素对于这个问题,绝大多数同学都已了解,就是我们常常挂在嘴边的时间,地点,人物、事件的起因、经过、结果具体来说也就是写清楚事件发生的年月日时,处所在哪里或环境怎么样,以及事件的当事人是谁发生这件事的原因是什么事件发展变化的情况以及事件的结局是怎样的
三、介绍记叙文六要素的几种巧设妙用
(一)暗示时间——以《秋天的怀念》为例,介绍暗示时间的妙处文章的第一自然段第二句话“望着望着天上北归的雁阵,我会突然把眼前的玻璃砸碎「“第三自然段第一句话“那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶‘喇喇啦啦’的颗落「这两句话中“天上北归的雁阵和树叶‘剜刷啦啦’的飘落”,交代雁阵,描写落叶,既衬托了史铁生因身体瘫痪而沮丧灰暗心情,也暗示了事件发生的时间是秋天这和题目《秋天的怀念》和后文中写“到北海去看菊花”是相契合的,显得非常巧妙(-)巧设地点——以《散步》为例,介绍巧设地点的作用中除了开篇“我们在田野上散步”直接点明地点外,作者还对初春的田野进行了富有诗意的描述句子是这南方初春的田野!大块小块的新绿,随意的铺着,有的浓有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着泡这段话给我们描绘了人物出场活动的环境突出了田野的生意盎然,更进一步烘托了文中那股饱含生命真谛的浓浓亲情
(三)细描人物——以《秋天的怀念》为例,介绍对人物细描的作用“好吧,就明天”我说“她高兴得一会儿坐下,一会儿站起“那就赶紧准备准备:哎呀,烦不烦几步路有什么好准备的r她也笑了坐在我旁边絮絮叨叨的说着……这几句话通过对母亲的动作、神态、语言和我的语言进行描写写出了母亲因瘫痪消沉的儿子快乐而高兴得手足无措,说话也手足无措的情形即使受到责备,也不放在心上表现出了母亲的伟大、无私,显得极富感染力
(四)精排顺序一以《再塑生命的人》为例介绍倒叙的作用开篇第一段就交代莎莉文老师对海伦凯勒人生的重要影响,后面再依次介绍有这样影响的原因和经过这属于记叙中的倒叙,倒叙是我们在记叙文中常用的一种记叙顺序,这种写法有突出文章的中心,使结构富有变化,引起读者阅读兴趣的作用再以《从百草园到三味书屋》介绍插叙的作用第四段文字是插叙了美女蛇的故事这一故事深深吸弓I了鲁迅,使得他得到了一些教训,并从中悟出了一些道理很明显这段插叙丰富了鲁迅的生活,也丰富了文章的内容为百草园增添了浓厚的神秘色彩,增强了文章的可读性
四、课堂小结同学们,今天这几分钟时间,我们只是粗浅地学习了有关记叙文六要素的一些写法技巧写好文章的方法,远非本节课所能穷尽;写好文章的能力,也非一节课所能形成我们还需要在生活中仔细观察,勤于思考;在阅读中广泛积累,开拓视野;在写作中灵活运用,大胆创新,这才是写作的源头活水。