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文本内容:
四时的魅力
3.作者简介朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等
4.背景链接1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他〃颇不宁静〃的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰,能在幽闭的书斋中〃独善其身〃本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪/早春野景〃使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下〃上前去〃的人生信念《春》描写讴歌了一个蓬勃的春天,对春天进行了田园牧歌式的抒情,它是朱自清心灵世界的一种逼真写照
三、自学指导
(二)——合作与探究
(一)整体感知听读课文,寻找文章的画面美,并思考下列问题
1.课文运用了什么结构来写春请理清文章的思路【交流点拨】文章运用总分总的结构第一部分(第1-3段)盼春,第二部分(第3-7段)绘春,第三部分(第8-10段)赞春
2.文中具体描绘了哪五幅春景图?【交流点拨】春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图
(二)深层探究.作者笔下绘出了哪些美丽的画面?分别用三个字概括它们分别美在哪里?你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗?【交流点拨】示例1春草图这是一幅生机勃勃的画面,令人见之则精神振奋可配〃浅草才能没马蹄〃这句古诗2春花图这是一幅百花争艳的画面,色彩明丽可配〃乱花渐欲迷人眼〃这句古诗3春风图这是一幅轻柔温暖的画面可配〃沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风〃这句古诗4春雨图这是一幅绵长、细密、轻柔的画面可配〃随风潜入夜,润物细无声〃这句古诗5迎春图这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面可配〃若有人知春去处,唤取归来同住〃这句古诗
1.作者在文中表达的感情是什么?请用一句话概括自己读《春》时的感受【交流点拨】1作者在文中主要表达了花有重开日,人无再少年”的惜春之意和热爱自然、赞美春天的爱春之情2我觉得《春》像一首赞美诗我觉得《春》像一幅山水画我觉得《春》像一阕田园牧歌式的词2
四、板书设计盼春山朗润总体轮廓水涨太阳红绘春春草图草报春春春花图花争春局部描绘春风图风唱春春雨图雨润春迎春图人迎春娃娃新赞春三个比喻句姑娘美青年力
五、拓展延伸在《春》一文中,朱自清先生为我们描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春天的图画请你也张开想象的翅膀,创造性地、补白式地描绘春山、春水、春日(任选一种)【交流】生甲我为春山写了一首诗〃刺骨的寒气已被东风吹去,迎来的是一片五彩缤纷的美丽那可爱的花儿争着展示自己,给翠绿的山们披上了一件花衣啊,亲爱的山儿!你们被打扮得如仙女一般有魅力啊,美丽的山儿!你们手拉手又成为了一道靓丽的风景!〃生乙我选春水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?呵,河流醒来了!它舞动着绚丽的朝霞,向前流淌每一条波纹,都是一根轻柔的弦那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边的丁冬声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!生丙我选春日春姑娘来了清晨,太阳在鸡鸣的催促声中,慵懒地伸伸胳膊,微笑着射出第一缕光辉红红的光束射过来/象年轻的母亲的手,温柔地抚摸着你太阳刚刚升上山头,被鲜红的朝霞掩映着,阳光从云缝里照射下来,像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布远处巍峨的群山,在阳光映照下,披上了金黄色的外衣,显得格外美丽。