文本内容:
慎审题巧选材重叙述——为敌植作文修改敬学今记四川师范大学实验外国语学校宁廷平第一部分导入作文训练写作构思三部曲写什么一一审清题目，确定自己要写什么中心用什么一一选择什么样的材料来写怎么写一一简单构思，安排详略和顺序第二部分作文修改教学设计标题都是惹的祸要求
1、根据自己的选材，填充完题目；
2、重点突出，书写真情实感第三部分修改实录【学生作文第一稿】都是手机惹的祸1随现代科技的发展，当今市场上推出了形形色色的手机虽然人们觉得手机十分新颖，但我认为手机却是罪艇祸首放眼望去，道路上衣着各种颜色的人稀稀拉拉好似牵动着阳光的彩绫，弯弯曲曲不过，人们手上拿着各式各样的手机，不知怎的，人们像是被它牵着魂似得，片刻不离渐渐的，我发现，人们对它的依赖性越来越强了……春节临近，是时候去拜访各家的亲戚好友了一路上，大雪似送信的邮差，把祝福送到每户人家门前阴蒙蒙的天上，阴霾遍布，隐隐约约只见发光的屏幕我缓缓地看向妈妈，她正盯着手机，脸上笑嘻嘻的，有自己才能懂的那份说不尽的快乐“叮咚”爸爸敲了敲小姨家的门，“来了，来了一阵急促的脚步声从门传来“嘎吱”门开了，我看着捧着手机看剧的小姨“你们来了啊“她轻瞥了我们一眼，随后，目光又转向了吸引人的手机我和爸爸妈妈一同跨进家门，“哒哒哒”一阵敲打手机的声响从房间传来，我悄悄地坐到坐到姐姐身旁，注视着她，这么无言地呆了十多分钟吃晚饭了，一盘盘香气扑鼻的佳肴从厨房里端来“别动，我先发个朋友圈姐姐急忙说，直到菜全上完了，那刺耳的咔嚓声才停下来一家人脸上充满喜气，在饭桌上互相夹菜不一会儿又陷入尴尬的气氛所有人各自捧着自己心爱的手机，互相攀比着手机好似一道屏障把家中一颗颗热忱的心分隔开了自此以后，再无待人热情、真诚的心了，人们都用冷漠交流要说手机是罪人呢，事实上也不是谁叫它为我们创造更方便，便捷的功能呢？它只不过是人与人交流的一道似城墙的屏障罢了哎，可恶的手机呀，我到底要以什么样的心态来对待你？或许，是时候开始戒机生涯了【第一次修改审阅】
1、审题是否准确审题把握中心找到中心词；分析修饰限制词语与中心词之间的关系；把握修饰限制词语对写作的要求例如读后感，中心是写读后所得到的感想与感悟“都”表示范围或者程度，由此可以确定单一选材或多材料构思写作都可以，中心词在于一个“祸二所填词与“祸”之间，要有必然的因果联系，叙写的重点是由所填词造成的失败，惹出的麻烦，带来的困惑等等
2、选材是否恰当有同学写的是“都是顿字惹的祸”，详细地记载了老师上公开课时，自己因为把“顿”字的音读错而闹笑话的详细过程，偏离了中心由于这个题材不便于写读错音以后造成的麻烦，所以修改难度较大，属于不太恰当选材
3、叙述重点是否突出掌握叙述重心突出中心读后感，通过审题，重心在“感”，那么在写作时，就应该“轻”读重“感”，采取“引、议、联、结”就是最好的方式
4、中心是否明确【学生作文第二稿】都是手机惹的祸2手机方便了我们的生活，带给我们灵活，快捷的生活便利，但它有常常成为“罪魁祸首北为什么说它是“罪魁祸首”呢？你看大街上人们捧着它，因它摔跤或发生交通事故，你看，在和气的家中，因抢微信红包，而嬉闹成一团，却无视了坐在•旁的老人渐渐的，我发现，我对手机的依赖性越来越强了……“好呀，又在看手机，都要十点了作业还没写完！妈妈在房间外怒吼着我努力抬起头，又转身看了看未写完的作业“唉，妈妈我马上，马上就写完了”我无奈地看向手机，从旁抓起一支笔，奋笔疾书闹钟在耳旁一直叫着，好似再告诉我时间不早了“来呀，你怎么不看我了？”是谁？我按耐不住自己想摸手机的那只手，只能说它的魅力太大了第二天一早，我从家到学校，一路上心不在焉的，心中一直反复重播这昨天晚上的漫画，“嘟嘟我回过神来，向后转身，呀，一辆车在我屁股后面“小朋友，走路看看后面呀！”坐在车里的叔叔说到，我连忙让开“今天早上怎么就这么不顺啊？“我自己嘟嚷到一路走去学校，校门口摆着两个刷卡器我摸了摸口袋中的卡，“咦？怎么不见了？”现在才回想起昨天一直看手机忘记装放在鞋柜.上的学生卡了“好把，又要挨骂了我心里想在这不顺的一天里又经历了这样几件事上课与同学谈论关于手机的新歌，被老师罚站；甚至最后一节课，一直心念着手机，冲出教室撞到了门回家的路上，手扶着被撞的大青包，感叹着“上天啊！把我的手机收走吧！我不想一直惹祸啊！”事到如今，我才明白这一切都是那令人厌恶的手机干的我不能再这样下去，我心里一直默默地鞭策自己哎，可恶的手机呀，我到底该以怎样的心态来看待你呢？或许，是时候开始戒机生涯了【第二次修改审阅】
1、开头是否简洁，点题是不是伪点题，是否具有向心性
2、内容是否具体充实
3、文章层次是否分明
4、语句是否通顺
5、标点是否使用正确【学生作文第三稿】都是手机惹的祸
3.谭碧辉手机方便了我们的生活，带给我们灵活、快捷的生活便利，但它又常常成为“罪魁祸首”为什么说它是“罪魁祸首”呢？你看，大路上人们捧着它，因它摔跤或发生交通事故的事屡见不鲜，你看，在本应温馨的家中，因抢微信红包而嬉闹一团，却忽视了坐在一旁老人的现象也屡屡发生，你看，年幼的少年因长时间玩手机游戏而中度近视而我，却没有从这些见闻中吸取教训，仍沉迷于手机中有一天晚上，我很早就上床了，躲在被窝里玩着手机，连何时睡着的都不知道第二天一早，我从家到学校，一路上心不在焉的，心中一直反复重播着昨天晚上的漫画，猛听“毗”的一声，我回过神来，转头一看呀，一辆车已经紧挨着我的屁股“你想死吗你？”原来我已在路中间就这样迷迷糊糊一路走到校门口，站在刷卡器旁我摸了摸口袋中的卡，“咦？怎么不见了？”才回想早上昏昏沉沉出门忘记装放在鞋柜上的学生卡了“好把，只有挨骂了”叹了口气在上课的时候，被宁老师抽起来回答问题，绞尽脑汁，胡乱编了一个答案，却被因题目跑偏而罚站……在回家做习题时，昏昏迷迷上课走神，而忘了记笔记……哎，都是手机惹的祸！第四部分【教学反思】通过作文修改，达到的目标
1、提高审题、把握重心的能力
2、思考所选材料与中心的关系
3、中心不突出时，是否与叙述重心偏离有关
4、思路不流畅是否因为结构安排不合理
5、表意不到位，没有特点，是否因为遣词造句不到位。
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