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文本内容:
从百草园到三味书屋授课老师徐军授课班级授课时间
一、教学目标知识与能力
1.整体感知课文,理清文章脉络.过程与方法2默读,讨论,朗读,课堂练笔.情感态度与价值观3体会作者在文章中表达的感情
二、教学重点.学习“百草园”部分,了解作者笔下多彩的童年生活;
1.学习抓住景物特征,层次井然,融情入景地描绘景物的写法2
三、教学难点品味作者简练生动、准确传神的语言特色
四、教学方法提问法、默读法、讨论法
五、教学准备多媒体课件
六、教学时间二课时第一课时
一、复习古诗导入同学们,童年就像一支古老的歌谣,是我们一生的珍宝大家刚才读的这几句诗是我国古代诗人对儿童生活的有趣描写现在,回想一下自己上小学前和小学时的生活,你印象最深的是哪些事呢?
二、新课教学
(一)板书课题,认识作者,了解写作背景
(二)检查预习情况
(三)默读课文要求不出声、不动唇,一气呵成读完全文留意关键语句、语段,可以边读边做记号限时分钟5读后完成划分本文的结构层次并概括各部分大意
1.画出写百草园和三味书屋两部分的起止语句和过渡段
2.
(四)品读课文,思考回答问题通读第一段,思考〃我〃说百草园是〃我的乐园〃,〃乐〃体现在哪里?
1.
18.第段分别从哪些感官角度写了百草园里的哪些景物?体现了百草园的什么特22点?体现了百草园的生机勃勃、趣味无穷.第段运用了哪些修辞手法?找出相应的句子,并说说其作用
32.“不必说……也不必说……单是……”中,哪个内容是强调的重点?前两个“不4必说”在表达上有什么作用?明确“单是”后面的内容是强调的重点前两个“不必说”不仅突出了“单是”下边的内容,还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜,表现出儿童所特有的一种情趣.第段中,插叙美女蛇的故事有什么作用?54—6明确美女蛇的故事吸引着“我”,使“我”产生了“做人之险”的感受,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣.默读第、段,思考这两段写了发生在冬天的百草园的什么事情?作者是怎样678具体写这件事的经过的?.找出描述雪地捕鸟的动词,体会作者用词的准确
7.在雪地捕鸟过程中,“我”的心情是怎样变化的?从哪些句子可以看出来?请把8这些句子找出来
三、归纳小结读了第段,我们可以看出儿时的鲁迅在百草园的生活是丰富多彩而又快乐的1—8
四、作业布置朗读并背诵第段描写百草园的文字
1.
2.仿照第段“不必说……也不必说……单是……”这段文字,描写一下你的“乐22园”,用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式,并注意合理安排描写顺序,运用多种描写方法字左右200附板书设计从百草园到三味书屋百有趣的景物一一百草园景物草神奇的故事一一美女蛇的故事园别样的活动一一雪地捕鸟充满童真(乐园)快乐有趣。