文本内容:
发挥联想与想象人教版初中语文七年级上册四川省蓬安县罗家初级中学校:何玉兰导语想象是一切希望和灵感的源泉
一、学习目标
1、理解什么是联想和想象,学习如何正确运用联想与想象;
2、深入体会联想和想象的作用,学会多角度、多方位立意;
3、鼓励学生在写作中主动运用联想和想象,使文章内容更丰富,表达更生动
二、什么是联想所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动,是由此想到彼
三、事物之间如何产生联想
1.可以是接近,如从故宫三大殿想到北海白塔;
2.可以是相似,如从雪花想到梨花;
3.可以是对比,如从酷暑想到寒冬;
4.还可以是种属、因果关系,或部分与整体的关系,如从绿叶想到生命,从日历想到时间等
四、联想的作用丰富的联想,不仅使文章内容丰富饱满,行文挥洒自如,而且还能激发读者在语言之外的联想与想象如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”和“乱云低薄暮,急雪舞回风”的风雪奇景联想丰富的文章能够带给读者更多的审美体验
五、什么是想象是在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象
六、名人说艺术创造
1.鲁迅曾说自己笔下的人物是“嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西”,这就是艺术创造的想象
2.黑格尔也说,艺术创造是“在他的想象里把感发他的那种意蕴,对适当形式的知识,以及他的深刻的感觉和基本的情感都熔于一炉,从这里塑造他所要塑造的形象”
七、想象的作用想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩,从而增加阅读趣味;就像万花筒,每一转动,经过重组和折射,如百花盛开,万紫千红,令人爱不释手神奇的想象,也能使读者借此超越平凡的生活表象,在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放情感、憧憬遐想
八、联想和想象的关系
1.联想是“实”的,由此物到彼物,想到的是客观实际
2.想象是“虚”的,是由人脑主观创造出来的
3.但是二者间有着紧密的关系
4.联想是想象的基础,想象是联想的拓展与生发联想和想象经常处于“伴生”状态,写作中一般要综合运
九、学以致用宋朝苏轼曾对王维的诗歌赞道“味摩诘之诗,诗中有画”,如读到“大漠孤烟直,长河落日圆”就仿佛看到了塞外边陲的风光,请同学们发挥联想和想象描绘这句诗给我们带来的意境和画面请同学们开始想象吧
十、小试牛刀请同学们查阅有关资料,唤醒我们的想象,合理构思,写一篇想象作文《假如我登上月球》请同学们在课后完成这一任务。