文本内容:
名著导读《西游记》敖学目标教学过程了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣知识目标能力目标结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象情感目标认识《西游记》的现实意义
一、导入新课请大家倾听一首歌曲(放欹曲《敢问路在何方》)在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读0这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏
二、教学新课目标导学一走近作者、走近作品
1.学生介绍作者及写作背景,教师补充
2.介绍《西游记》,整体感知
3.请同学们用“我认为……情节好因为……比如……”简述你喜欢的故事情节示例我认为第
四、
五、
六、七回很好这可以概括为“大闹天宫”因为它很曲折,比如先封他为弼马温,他听说是“没有品从”下界了,自称“齐天大圣”,招安后让他看管蟠桃园,结果他乱了蟠桃会,反了天宫我认为这段好,因为它最能反映孙悟空的反抗精神,是孙悟空叛逆性格的集中体现目标导学二联系作品,探讨人物形象
1.请学生上台讲有关孙悟空的小故事(任选一个)
①大闹天宫
②三借色蕉扇
③智擒红孩儿
④赌胜车迟国
⑤三打白骨精
⑥真假美猴王
2.组织学生结合小说分析孙悟空、猪八戒、唐僧、沙悟净的形象明确孙悟空在“大闹天宫”中,孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神;在“西天取经”中,孙悟空身上又表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神猪八戒他有许多优点,不怕脏、不怕累,战斗勇敢也有许多小毛病,爱占便宜、好吃贪睡、嫉妒心强,喜欢拨弄是非,一遇困难就打退堂鼓他有时要点小聪明,结果反而坏了大事但他是一个好人,他憨厚纯朴,没有害人之心,并且坚持到最后的胜利唐僧目标坚定、信念执着,慈悲忠善有时糊涂,人妖不分沙僧任劳任怨,忠心不二;心地善良、敦厚朴实,老实忠诚,默默无闻但同时又过于老实,缺乏主见目标导学三结合小说情节,分析环境描写
1.小说中有哪些环境描写?明确小说中提到了海外仙山,天上凌霄宝殿,水中龙王宫,地下阎罗城,这一切都光怪陆离,每一处都极尽了描摹功夫小说中还有很多的自然景物的描写,比如第五回中,对蟠桃园内景色的描写,把熟的桃子说成是“簇胭脂”“配颜醉脸”非常形象
2.揣摩句子,发现其内在的技巧示例《大闹五庄观》中“推开两扇门,抬头观看,——呀!却是一座花园”;“又见一层门,推开看处,却是一座菜园”;“走过菜园,又见一层门”这里有一种悬念,把主要的写在后面,层层推进,能吸引读者有一种“千呼万唤始出”的感觉总结神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求对《西游记》这部名著,我们今天只不过进行了一个初步的了解,更精彩的故事等着我们去品味希望大家利用课余时间,认真阅读原著内容。