文本内容:
学习目标朗读课文,把握重音和停连
1.
2.激发联想和想象,体会课文优美的情境
3.品味优美词句,揣摩关键语句,积累语言(重点)
4.深入学习比喻修辞手法,欣赏比喻给文章带来的美感,并运用于写作(难点)自主预习.阅读下面的小资料,完成填空1()作家作品1朱自清()原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士散文代表1898-1948,作有《荷塘月色》《背影》《绿》等()文体知识2定义散文,是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁;按表达方式的不同,散文分为三种叙事散文,(写景)嗡()()转wan「应和(抒情散文,议论(说理)散文本文是一篇写景抒情散文嗡()酝酿)抖擞朗r€in wan()转hong)托静mojianzhuang风筝(亮「应和(lido V铮铮铁骨草lido〔眼花乱掺和()〔挣扎(lido L()比喻知识3概念用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物分类明喻本体喻体都出现,中间用比喻词,例露似珍珠月似弓暗喻本体喻体都出现,中间没有比喻词,例阳光下盛开的就是您的笑容借喻不出现本体,直接叙述喻体,例两只都淹没在老松树下黄色的泪珠里判断方法有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句判断一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体作用可使事物生动形象、具体可感,把下列词语的意思补充完整3花枝招展形容女子打扮朗润O花枝招展形容女子打扮文中比喻o赶趟儿本义是时间赶得上,文中指酝酿本义是造酒的发酵过程,文中是指宛转形容声音.朗读课文,读出感情,在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连示例“吹面不寒杨柳风”,不O错的,像母亲的手抚摸着你V.通读课文,完成题目4()文章可以分为三个部分,分别用一个二字词语概括为盼春、情1和赞春,抒发了作者对春天的()找出文中的运用了修辞手法的句子,在课本中标出来,并体会一下句子好在哪里2合作探究
一、体会优美的情境课文集中描绘了哪几幅春天的图景?根据课文完成下面的表格
1.图画名称景物特征描写方法(或顺序)春草图嫩、绿、多、软由景到人春花图虚实结合、动静结合图和煦、芳香、悦耳图从静景到动景,由物到人,由近到远迎春图春到人欢由景及人
二、品味精彩的语言.本文主要运用了哪些修辞手法?各举一例说说它的作用示例红的像火,粉的像霞,白的像雪赏析本句综合用运了比喻、排比的修辞手法,写出了春花争艳、万紫千红的情意.除了修辞手法的运用,本文还有不少富有表现力的词语,从文中找出来,并说说这些词语好在哪里示例花下成千成1百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去赏析“闹”字,不仅有声响,还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象.课文体现了朱自清散文语言怎样的特点?2
三、运用比喻的手法品读下面的比喻句,请你运用比喻的手法描写一处景物,注意要写出景物的特征那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界1芦苇开花了,芦花飘飘,白白的,软软的,像一簇簇轻盈的羽毛,在风中摇曳2雨后的草原野花竞放,像一块刚浸过水的花头巾,连露珠儿都是五颜六色的了!3课堂小结.盼春宏观勾勒——山、水、太阳春,绘春微观描绘——草、花、风、雨、人、-赞春点明中心一新、美、力。