文本内容:
10《再塑生命的人》教学设计【教学目标】
1.了解海伦・凯勒的人生经历及其品质
2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式
3.体味文章语言的清新朴实
4.学习海伦・凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神【教学方法】情境设置法、合作探究法【课时安排】第2课时【教学过程】
一、引入新课海伦•凯勒在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎莉文老师的爱“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师「为什么“我第一眼就想看的就是我亲爱的老师”呢？
二、展示教学目标
三、检查字词
1、各小组各一名同学上板书写，其他同学在听写本上写；
2、各组大组长上板订正打分，其他由结的对子互相改，小组长改上板同学对子的；
3、课后抄写错的3遍，且对子互相督促过关
四、重点解读
1、学生自主思考
（1）“我”在受教育前，“我”的内心是，从文中句子可看出来
（2）“我”受教育后，“我”学到了（知识），心情是“我”从这句话中读出莎莉文老师（或海伦）是的人
（4）本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多你认为作者这样做的目的是什么？
2、小组讨论
3、合作交流
五、请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解字面重:新塑造生命、重新获得生命内容文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由二意义莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激
六、课堂小结文中海伦•凯勒之所以能从黑暗走向光明，就是因为莎莉文老师给予她博大的爱，循序渐进的教育使海伦•凯勒热爱生活，热爱生命，自强不息，成为一名全世瞩目的女作家，教育家，文中也表达了海伦对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情
七、布置作业海伦•凯勒无比敬爱和感激莎莉文老师，假如你是海伦•凯勒，你想对莎莉文老师说些什么呢？展开想象，写一段100字左右的文字（写好后，拍照上传）。
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