初中语文人教七年级上册《从感官角度描写景物 》教学设计

《从感官角度描写景物》教学设计材料所子弟学校唐小惠

一、教学目标

1、通过寻找文章中从感官角度描写景物的句子，细细品味，体会其语言美

2、通过品读，能品析从感官角度描写景物的作用

3、通过品读与赏析，学会从感官角度描写景物的方法

二、教学重难点

1、教学重点品味文章中从感官角度描写景物的句子，体会其语言美；掌握从感官角度描写景物的作用

2、教学难点学会从感官角度描写景物的方法，并运用到写作中

三、教学过程

（一）情景导入——QQ糖遐想师同学们，你们知道老师手中拿到是什么吗？生QQ糖！师你们怎么知道的呢？生看到包装上写的名称师那你们是通过什么去看的呢？生眼睛！师那这是哪一种感官呢？生视觉师老师再揉动包装纸，你们有用耳朵听到了沙沙的响声，这是什么感官呢？生听觉师我请一位同学，用手摸一摸，你感到了什么？生软软的师这乂是什么感官呢？生触觉师老师把把它撕开，请一位同学用鼻子闻一闻，你闻到了什么？生香香的气味师这是什么感官呢？生嗅觉师谁愿意用舌头品尝一下呢，告诉大家它是什么味道？生甜甜的，是草莓味道师这又是什么感官呢？生味觉师刚才我们提到了哪些感官呢？生视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉师是的，它们的身影在我们所学的文章里经常出现，特别是在本学期所学的第一单元课文中，作者们运用各种感官角度描写景物，给了我们一次次视觉、听觉盛宴不信请看ppt

（二）范例赏析——评一评师同学们，请看这段文字，这是我们学过的第四课中的一段文字，请大家一起有感情地朗读一遍水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇刘湛秋《雨的四季》好的，这段文字作者用优美细腻的笔墨，把雨描写得分外灵动，让我们感受到了雨的情致与风韵，在这段文字中,作者主要是从哪些感官角度进行描写的呢？生:主要是从视觉、听觉、嗅觉的角度描写的师那作者运用这些感官描写景物，有什么作用呢？生是句子更加优美、生动形象、可以调动我们各种感官，带给我们全方位的感受等师是的，其实在我们第一单元里，这样的句子比比皆是，那接下来就请同学们快速浏览第一单的课文，分类找出有关从感官角度描写景物的句子，并细细品味它的语言美吧！

（三）眼明手快找一找师大家应该都找得差不多了，这些课文都是我们学过的，比较容易找到那接下来，老师给大家五分钟的时候,小组内互读句子，相互补充，看看哪个小组找得最多哪个小组先来展示一下你们找得句子呢？请分类说说生我们小组找的句子是……视觉的句子听觉的句子触觉的句子嗅觉的句子味觉的句子好的，他们小组找了很多，那除了他们说的句子，哪些小组还有补充的呢？学生补充师大家找得又快又准，相信大家通过品读，对从感官角度描写景物的作川有了深刻的理解它可以让我们的语言更加生动形象，仿佛身临其境般既然它的作用这么好，我们在写作时也应该多去用用，特别是在写景的作文中，它可以让我们的作文大放异彩呢那就让我们一起来试一试吧！

（四）小试牛刀——练一练师请同学们看ppt上，老师安排了一个小小的任务，请大家完成请同学们，从感官角度描写一段景物，可以写画、草、树、水、云、风等，150字作用现在就请大家思考，然后动笔吧师刚才老师在巡视的过程中，看到大家都写得非常地认真，教室里到处都是沙沙的写字声很多同学都在短时间内完成了任务，那现在就请小组内交流下你们的写作片段吧，相互修改，然后每组推荐一篇最优秀的习作班级展示吧

（五）佳作展示一一赏一赏师大家的交流声渐渐小了，应该完成得差不多了哪个小组的同学先来展示你们小组的佳作呢？好的，请这一小组的同学展示吧！学生展示小组内推荐的文章师大家听完之后，谁来帮老师点评一下呢生运用了运用了听觉、嗅觉、触觉来描写春风，把春风写得生动形象，句子非常优美师嗯，你听得非常仔细是的，他综合运用了多种感官描写风，把风写得优美生动，看来他们对从感官角度描写景物的方法掌握不错哪个小组再来读读你们的作品呢？学生展示，其他学生点评，老师补充点评师大家展示的小练笔都非常不错，能学以致用，看来大家对从感官角度描写景物的方法掌握不错，希望大家在以后的写作中，能经常运用到这种方法，它一定能让你的作文增色不少最好，老师安排一个课后作业请大家把刚才的小练笔，连缀成文，写成一篇写景作文，不少于400字师下课，同学们请休息

四、教学反思这堂课开始时，通过一袋QQ糖引入课题，大家都比较轻松，课堂气氛也调动了起来，所以整堂课下来，课堂气氛感觉比平时上课要好一些其次是，学生品析的句子以及自己寻找的相关句子都是我们本学期学过的，大家心理负担也不大，能快速地找出来这堂课的重点难点是教会学生从感官角度描写景物的方法，但是所有的素材都来源于教材，让我们充分发挥了教材的作用，课不离木，既易于理解，又让学生知道教材在我们学习中的重要性还有就是我觉得这堂课我们的教学目标比较明确，就是要教会学生从感官角度描写景物的方法，从学生的练笔中反映出大家掌握情况比较好，完成了教学目标，达到了“一课一得”的目的但是，在实际上课中，还存在很多问题，（上面的教案很多地方过于理想化）细节做得不够好比如板书中出现了错别字，在授课中已经发现了，但是并没有去纠正，这反映出我在教学中出现问题时不善于去化解；学生在寻找文章中有关感官描写的句子时，并没有规范他们答题要求，没有强调让他们分类找句子，导致回答时乱而杂三是在学生练笔中，由于前面时间花得太多，所以这部分时间仓促，有点急催学生导致整堂课有点头重脚轻四是在佳作展示的环节中，点评单一，几乎是我一个人在说，没有做到多元化评论板书设计从感官角度描写景物看一一视觉摸一一触觉听一一听觉闻一一嗅觉语言生动尝一一味觉描写逼真。