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文本内容:
科目语文课题《黄河颂》课时1课时版本人教版语文七年级下第二单元执教者邙明华所教班级初一
(1)班职称中学一级教师设计来源《黄河颂》教材分析《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的一篇自读课文,是著名的音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时,也可以当作一首反映抗日救亡主题的现代诗歌来读诗歌以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河的儿女的英雄气概全文分为朗诵词和歌词两个部分在朗诵词中,作者先以呼告的手法,开宗明义地说出了要歌颂黄河这一主题;在歌词中,先写“望”黄河,为下文蓄势,再以三个“啊,黄河”把颂黄河分为三个层次,最后号召中华儿女学习黄河的伟大精神学情分析初中生己经具备初步自学的能力,对文中的生字词有能力通过自学就解决;但是,对于分析、体会诗歌内在感情还不是很好;并且对于黄河大河唱的那段历史背景,学生还不是很清楚,这对理解诗歌的情感有很大障碍,准备一些视频资料是很有必要的教法分析朗读法、小组合作探究法
1、有感情地朗读诗歌;知谡
2、理解诗歌内容培养学生鉴赏诗歌的能力与技能反复朗读,理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵过程与维教学目方标容,并订正选做推荐阅读《黄河之水天上来》板书设黄河颂计序曲主体尾声伟大而坚强望黄河学习黄河精神颂黄河
1、《黄河颂》是一首抒情性很强的爱国诗篇在教学中,我充分地调动学生的情感,激发学生热爱黄河保卫黄河,学习黄河的精神我用真挚的情感诵读来感染学生,希望做到在朗读的过程中真正培养学生的爱国情怀教学反
2、在研讨诗歌时,由于时间的关系,忽略了语文中最重要的“品读”环节,思对文章的重点句子的品读不够深入法感受黄河的英雄气概,激发爱国主义情感情感态度与价值观重
1、有感情地朗读诗歌
2、理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族伟大精神的内涵点难理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族伟大精神的内涵I1!
八、、教师准备ppt课件,《黄河颂》的背景音乐及《黄河大合唱》;学生朗读诗歌;查找《黄河颂》的写作背景,关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料课前准备教学过程课环节时与前端教学过程远端教学过程节时设计意图口数间改动意图O情师黄河是中华民族听问题,思考有从古诗中引入新课的学的母亲河,在古代的关黄河的诗句,并大声习,目的在于引导学生回景诗词中有许多描写读出自己知道的句子顾已有的知识,拓展学生导第黄河的诗句,谁来给的知识面,充分调动学生入大家推荐几句呢?学习的积极性,为学习3新课作准备课时分钟课件显示,生读诗歌,并在积齐读累本上积累这些诗句李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”;王之涣《凉州词》“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”;王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽,黄河入海流“欲穷千里目,更上一层楼”;王维《使之塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆二今天,我们将一起学习一首歌颂黄河的诗歌一一《黄河颂》板书课题《黄河颂》板书课题《黄河颂》按照课件上出现的字词,以学生开火车的形
1、课件上播放式读字词,读字词,是对课前预本课字词,以学生开然后跟着网校的学生习的督促和检查检火车的形式检验字一起大声读二遍查词,再全班齐读二遍预习大声朗读,可以加深学生对基础知识的把握第分(先暂停)让本班钟学生根据自己查阅的
2、学生根据课前的,资料,对诗歌的背景略先让自己自己介绍背景,查阅准备,共同分享课时作介绍,然后再听网校注重培养学生的动手能诗歌写作背景,教师学生及远端老师的补力,为理解诗歌做准备略加补充充介绍
1、聆听《黄河大合唱》,
1、仔细聆听《黄(跳过远端学河大合唱》,把你想生说的这一环节)象到的黄河景象用让学生展12生动的语言表达出开联想,用自己在音乐声中,去感受黄河的话把画面描的形象,增加了趣闻,丰来绘出来富了学习的形式同时、
2、学生说说自己想让我们的学生自己说,锻象中的画面,谈谈从
2、齐读课文炼了学生的表达能力音乐中感受到了怎样的情感
3、带着从音乐中体会的感情齐读课文课时初
2、请两三名学生朗读自己喜欢的片段,请学生谈论如何读得更好,更能读出感情(在课堂中应该发挥学生的
1、四人小组中的成员进行朗读交流,学习《黄河颂》这篇相互做出评价文章,教师要尽量少
2、请两三名学生朗读自己喜欢的片主体地位交流鼓励学讲,读好文章是关键因体段,请学生谈论如何读得生发表自己的见解,提此,让学生先在小组内读,验出看法教师适时提醒更好,更能读出感情在上台选择自己喜欢的片段学生要读出情感诗歌第课堂中应该发挥学生的主朗读,再次齐读的朗读技巧不必过细,教师可以适当的范读体地位交流鼓励学生发6以下的朗读仅供参考表自己的见解,提出看法课时
1、感情处理国难分当头的悲壮情怀,要读出
3、根据刚才师生的理钟热血沸腾、壮怀激越的情感解,全班再次齐读诗歌
2、朗颂词与歌词之间停顿较长,以示区别
3、“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”一句总领下文,因此停顿要稍长O后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读,且四句不妨越读越激昂,来表现出黄河的气势O⑷、“啊,黄河!“重复三次,三个”啊“要读得深沉,声音延长,“黄河”要读得高昂⑸、最后的两句“像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力
3、根据刚才师生的理解,全班再次齐读诗歌
1、本课题目《黄河颂》,
1、本课题目《黄河颂》,哪个词是关键?哪个词是关键?
2、全诗分成哪两个部
2、全诗分成哪两个部分?分?
3、全诗分成朗诵词和歌词
3、全诗分成朗诵词和歌两大部分,朗诵词可以看词两大部分,朗诵词可作是一个序曲,它的主要内以看作是内容和在理解诗歌内容时,容研跟着七中老师的思路,不讨要过多的停顿,以免影响课堂的一个序曲,它的主要内作用是什么?连贯性,相信学生完全能第14容和作用是什么?够理解
4、在颂黄河之前有一个蓄分
4、在颂黄河之前有一个势阶段,哪个词起统领作钟蓄势阶段,哪个词起统用?统领到哪句?又是从课时领作用?统领到哪句?哪些不同角度写黄河形象)又是从哪些不同角度写的?黄河形象的?
5、歌词中“啊!黄河!”
5、歌词中“啊!黄河!”出现了几次?起了什么作出现了几次?起了什么用?作用?
6、课堂小结(板书课
6、课堂小结文结构)(板书课文结构)
7、结合时代背景,你
7、结合时代背景,认为这首诗的主题是什你认为这首诗的主题是么?在理解这首诗歌的主题什么?时,先让学生说,然后再听,检查学生对诗歌主旨的掌握情况配
1、确定好每个学生的乐角色配乐,分角色,再次感受朗黄河的英雄气魄和魅力读
2、小组内交流练习
1、确定好每个学生这个过程留给班上师生共(6的角色
3、配乐,师生共同同完成,目的在于大家一第合作朗读起合作表演、理解文章,分
2、小组内交流练体现学生的主体地位钟)习课
3、配乐,师生共同时合作朗读听总结课革命烈士抛头颅洒堂热血为我们换来了今天的幸福生活,但小第是,今天的中华民族结仍然不够强大所课时以,我们仍然要学习2黄河伟大坚强的精分神,团结钟听总结,学习黄河精神,课堂完整)起来,振兴中华!记录本课作业要求讲练结合,巩固知识布置必做
1、仿照《黄作河颂》中比业喻、拟人的写法,以“啊!老师(母亲、(1朋友……)”为题,分写一两个小节(平钟)板电子作业)
2、完成《黄河颂》(名校经典课堂)相第关内课时。