文本内容:
皇帝的新装教学目标
19.知识与能力
1.()培养有感情朗读课文的能力1()调动学生自己的体验,展开联想和想象,把我作者思路,深入理解课文2()感悟本文语言描写的精妙,深刻把握作品的思想意义3过程与方法在分角色朗读中,揣摩人物心思,品析人物形象,提高语言感受力
2..情感、态度与价值观联系现实生活,体验反思,培养敢说话真话的良好品质3教学重难点重占・.联想和想象.作品深刻的内涵和思想1培养敢说真话的良好品质
2.难点理解作品深刻的内涵和思想教学课时课时教学过程1
一、导入新课今天,我们继续来学习安徒生的常人体童话《皇帝的新装》
二、合作探究
(一)、复习探讨小组内交流上节课学习的收获以及现在你还存在哪些疑惑L同学交流、分享通过上节课的学习,我们已经知道了这篇故事的内容,用一句话说一说
3..给做?
(二)、探究衣服的“魅力”这是一件什么样的新衣,这么有杀伤力,让这么多人都迷失了呢?出示第二段,同学齐读,思考这件衣服怎样特别?生回答出示“色彩和图案”,骗子提出的这一条击中了
1..PPT谁?这衣服还有一个特性是?探究关键词“任何”“任何”就意味着包括一一,还包括一一,只要你看不间这件衣服,就意味着你一一
2.这件衣服是不是对所有的人都有杀伤力?请找出原句
3.
(三)、探究迷失自我的原因小组交流合作,去找一找大臣、百姓、皇帝不能像小孩子一样说真话的原因生汇报研究大臣爱面子,虚荣,杀头之罪研究百姓杀头,人云亦云,怕被说愚蠢……
1..过度骗子还挺会炒作概念,连百姓都会被别人说愚蠢研究皇帝爱美(自然段)、爱慕虚荣、爱面子、爱权力(、自然段)
2.135(指导朗读自然段,心中的想法能让别人指导吗?自然段,两个反问句)没看见,就意味着不称职,还意321味着愚蠢,着还能继续保住皇位吗?所以这个可怜的皇帝就只能说“哎呀,真是美极了!”“我十二分地满意
(四)表演皇帝游行为了保住面子,保住自己地皇位,这位皇帝不得不继续下去,而且还要表演得更神气
三、课外探究看见你地皇帝就这样裸奔,你是怎么想地呢?.历史上有没有这样地事情呢?(指鹿为马).师总结在生活中我们应该去掉——,不能一一,更不能,回到
1.
四、布置作业小男孩长大了,还会说真话吗?。