初中语文人教七年级上册《动物笑谈》教案新津华润初中刘凌

公开课《动物笑谈》教学设计新津县教育研培中心刘凌教学目标

1.默读课文，了解课文主要内容，概括文章趣事

2.朗读课文，体会作者严谨的科学态度和忘我的科学精神，以及对生命的敬畏和对动物的热爱

3.细读课文，赏析关键句子，学习文章幽默生动的语言风格

4.自读课文，关注阅读提示及旁批，学会圈点勾画批注教学重点体会作者幽默生动的语言风格，学习作者的科学精神和对动物的热爱教学难点体会作者幽默生动的语言风格教学设计

一、导入课文，激发兴趣展示几张有趣的动物图片，引导学生说说自己喜欢的动物并模仿模仿这种动物的代表性动作

二、初读课文，感知大意你知道题目的意思吗？动物笑谈谈论和动物有关的趣事、笑话文章题目告诉我们这是一篇谈论和动物有关的趣事的文章，请同学们快速浏览课文，说说文章讲了几件趣事？注意抓住明显提示性的短语

1.作者做有关水鸭子的实验

2.作者在公共场合为了唤回可可，模仿大鹦鹉的鸣叫

3.大鹦鹉的恶作剧，咬掉父亲的扣子；

4.把毛线缠到树上

三、精读2—9段，理解文章这四件趣事让人忍俊不禁，不由自主的想到了题目中的哪个字？走进第一件趣事，寻找笑点第一个任务标注笑脸这几个单元对于阅读的要求是默读，默读三不三到，不出声、不动唇、不指读，眼到、心到、手到第二个任务请同学们发出欢悦的声音，大声朗读勾画的句子，用声音传递文字带给你的快乐，想想是什么逗你发笑观察者的这些让人发笑的行为你能从文章中找出一个词语概括吗？作者为什么会有这样怪诞不经的举动呢？严谨的科学态度和忘我的科学精神2-9段中逗笑我们的除了观察者，还有谁呢？有趣可爱的小水鸭子康拉德笔下的动物总是那么可爱那么有趣，你能从中读出作者的情感吗？而动物的热爱和灼生命的敬畏

四、细读关键语句，品味语言品读几组句子，思考作者是怎样做到通过文字能让你发笑的？（小组讨论）原句它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了改句它们向四周看，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出尖叫原句那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见院子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白改句那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上走着，猛一抬头，却看见院子的栏杆边排着一排入，他们全都很吃惊原句只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲改句只要会像母鸭一样叫唤，不管是谁，都成了它们的母亲原句他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上雁着，一边不时回头偷看，一边大声学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹的藏,在深深的草里改句他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个男人，在草地上爬着，一边回头看，一边学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，却完全藏在深深的草里总结小组发言，明确传神的描写恰当的修辞强烈的反差轻松的调侃

五、学会方法，自读课文自读课文我们要关注“阅读提示”和“旁批”，能帮助我们更好的阅读两种批注，一个是思考答案，一个是能找出原句请你仿照两种批注方法，选几处内容，圈点勾画重点语句、关键词语，并在书旁空白处写上自己的理解和思考，小组内交流

六、课堂小结，推荐一本书。