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文本内容:
七上第二单元写作《学会记事》教学设计
一、教材分析关于写作教学,《义务教育语文课程标准(2023年版)》提出了写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”七年级上册第二单元的写作要求是“学会记事”,写作目的是教会学生抓住要素、条理清楚地叙述,并且尝试在叙述中借助恰切的词语来表达情感
二、学情分析七年级学生的写作主要以写人叙事的记叙文为主,他们能了解叙事的六要素,但在叙事中往往不能将事情讲清楚,讲得有条理,也不能突出重点,详略得当,且如何运用动作、神态、心理等进行细节刻画,表达情感还需要大力的训练和提高因此,引导学生学会记事,学习行之有效的记事方法尤为重要
三、教学目标.结合本单元课文,认识把事情说清楚的记事原则(重点)
1.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达情感(难点)
四、教学课时1课时导语激趣:
五、教学过程
(一)情境激趣一一听故事导语激趣:给大家讲个故事从前,有个秀才开了家饭店,他见顾客稀少,便在饭店听了这个故事,你们有什么想法?小结明显故事中的店家故意把时间写得不清楚,以招彳来更多的顾客,从长远来看,这不是明智的做法故事也告诉我们,讲清楚一件事是非常重要的如何把事情讲清楚呢?今天咱们一起学习写作《学会记事》出示学习目标
1.结合本单元课文,认识把事情说清楚的记事原则(重点).启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达情感(难点)
(二)佳文引路一一学写法
1、回忆课文,试着填一填,看看《散步》一文是怎样把事情写清楚的时间初春地点田野上人物“我”、母亲、妻子和儿子起因母亲身体不好,应该多走走经过发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路结果互敬互让,“我”背母亲走小路小结通过梳理,我们发现《散步》一课叙事完整清楚,有条理需要注意的是,交代这六要素不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握时间、地点也并不是非要直接点明的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了,“西边的太阳就要落山了”指的是傍晚等另外,文章把事情讲完整讲清楚就一定是好文章吗?请大家看看这篇文章(屏幕出示文章),说说它存在什么问题小结总之,能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写,而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写,这样才显得中心突出
2、课文《秋天的怀念》比《散步》更突出的是记叙要素中的哪一个要素小结要写自己亲身经历的、有真切感受的事,说发自内心的话记事要有真情实感
3、《秋天的怀念》为什么感人至深?小结这篇文章之所以更动人,是因为文章写得更具体,抓住“动情点”,展开细节描写记事要注意锤炼语言
4、归纳写法1记事要完整清楚2记事要有详有略,重点突出3记事要有真情实感4记事要注意锤炼语言三片段训练一一用写法阅读下面这段文字,讨论交流这个片段的优缺点那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了回到家里,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心出示优点记叙要素交代清楚了缺点没有文采,缺乏精彩的细节描写,缺少真情实感从两个方面入手来“添枝加叶”一是添加细节比如:为什么摔跤,摔跤时的惨状,长辈看到后心疼的目光等二是融入情感要恰当使用一些描写心情、感受的句子可以在叙事之中融入个人情感,也可以在结尾处抒发情感,以此点题四板书设计记事要完整清楚学记事要有详有略,重点突出会记事记事要有真情实感记事要注意锤炼语言。