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文本内容:
狼18知识目标熟读全文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文
1.分析狼与屠户的形象，把握文章主旨能力目标
2.学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于情感目标斗争、善于斗争，才能取得胜利
1.熟读课文，注意读音、节奏、停顿
2.根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句（重点）
3.复述文章内容，疏理故事情节，把握文章结构
一、导入新课同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔FI东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安今日屠户遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受
二、教学新课目标导学一初读课文，整体感知
1.学生自读课文，朗读时注意下列语句的停顿一狼/得骨止，一狼/仍从复/投之，后狼止/而前狼又至骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故少时，一狼/径去，其一/犬坐于前一狼/洞其中，意将陞入/以攻其后也
2.圈点勾画，理解重要字词，疏通文义
（1）重点实词
①缎行甚远（连接、紧跟）
②两狼之并驱如政（一起；跟原来一样）
③屠大红（处境困迫，为难）
④强担持刀（解除，卸下）
⑤苫蔽成丘（覆盖、遮盖）
⑥眈眈相向（凶狠注视的样子）••••
⑦菖暇甚（这里指神情、态度）
⑧屠奉起（突然）I恐前后受其敌（攻击）盖以诱敌（敌人）
⑨狼亦季矣（狡猾）I恐前后受其敌（攻击）后狼止而前狼又至（停止）止意暇甚（神情、态度）止,意，盖以诱敌（敌人）增笑耳（只是）意将隧入以攻其后也（想要）
（2）一词多义意暇甚（神情、态度）积薪其中（代词，指打麦场）其意，其一犬坐于前（其中）意将隧入以攻其后也（想要）［久之（无实义）［狼不敢前（前进）亦毙之（代词,指后狼）刖［其一犬坐于前（前面）,投以骨（把）以《以刀鸵良首（用）屠乃奔倚其下（就）、意将隧入以攻其后也（来）
（3）古今异义乃《乃悟前狼假寐（才）■禽兽之变诈几似哉（古义多少，意思是能有多少；今义一门学科）屠自后断其眩（古义大腿今义屁股）
（4）词类活用狼不敢地（名词作状语，上前）一狼迎其中（洞穴，名词作动词，指挖洞）意将隧入以攻其后也（通道，名词作状语，“从通道”的意思）其一名:坐于前（名词作状语，像狗一样）
3.学生试译课文，师生共同点评，纠正错误重要语句翻译
①两狼之并驱如故一一两只狼像原来一样一起追赶
②恐前后受其敌一一恐怕前后一起遭受它们的攻击
③苫蔽成丘覆盖成小山一样
④犬坐一一像狗似的蹲坐
⑤洞其中一一在积薪中打洞
⑥狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳一狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死,禽兽的诡诈手段能有多少啊只是增加笑料罢了
4.分组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事情节开端遇狼发展惧狼、御狼高潮和结局杀狼目标导学二课外积累，拓展延伸
1.根据收集的资料，以《我眼中的狼》为题，写一篇关于“狼”的简短的文字，多方位、多角度地介绍狼
2.收集有关“狼”的成语，抄在笔记本上
三、板书设计情节屠户狼开端遇狼惧狡猾发展惧狼、御狼迂就退让贪婪高潮果断选择、勇敢机智狡诈结局杀狼细心谨慎阴险第课时
21.分析狼和屠户的形象
2.把握文章主旨，领悟课文意味深长的寓意
3.认识狼贪婪、凶狠、狡猾的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争一教学新课目标导学一鉴赏描写，分析形象
1.课文中哪些语句写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性？明确贪婪凶恶缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故狡诈阴险一狼径去，其一犬坐于前；目似暝，意暇甚；意将隧入以攻其后也
2.文章是如何刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法并以文中句子为例加以分析）明确
①心理描写惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼作者写出了屠户从妥协退让，到当机立断、奋起杀狼这一心理发展变化的过程
②动作描写“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写房户迅速抢占有利的地形，保护自己，准备反击“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜这些动词写出了屠户有勇有谋，果断智慧的形象
3.文章结尾段的议论有什么作用？明确文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对房户勇敢、机智的斗争精神的赞扬狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题目标导学二探究主旨，获得启示
1.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？明确主要写狼以《狼》为题，体现出作者的着眼点；通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈，每段描写均落在狼上作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”由此可知，屠户在文中的出现,是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心
2.课文最后一个自然段的议论中，“止增笑耳”嘲讽的仅仅是恶狼吗？明确运用讽刺的手法写两只狼的贪要、阴险、狡诈尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下，因此作者的议论告诉人们像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省
3.从屠户胜利的故事中你获得了怎样的启示？明确
①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡4人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力5对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争
④除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患
二、板书设计狼‘狼贪婪凶恶、狡诈阴险分析形象＜I屠户有勇有谋，果断智慧主旨启示敢于斗争，勇于斗争全课环节安排紧凑，虽然容量大，但学生掌握情况较好本课涉及了作可取之处品的朗读及指导，疏通文义以及表演故事，另外还涉及整理情节脉络，探讨人物性格，归纳文章寓意等内容，学生在学习时比较有兴趣对教材的开掘有欠个性化解读，依靠教参过多，比如，文章中屠户的形不足之处象是否真的如传统教学中所认识的“机智”与“勇敢”，本身值得商榷。
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