初中语文人教七年级下册明月之诗

明月之诗——吟诗赏千古一轮月对话揣百世万般情中都中学邓群选文篇目《夜上受降城闻笛》唐•李益《送柴侍御》唐•王昌龄《一剪梅》宋、李清照《相见欢》五代•李煜教学目标、引导学生运用浏览、诵读、批读、默读等方法对文本进行阅读了解古诗词大意，感悟作者寄予月亮所表达的真挚感情

1、指导学生有感情朗读，品味诗中富有表现力的语言，积累语言并提高运用语言的能力

2、通过比较阅读和讨论，感悟“明月之诗”的魅力，激发学生学习古诗词3的兴趣教学重难点、通过浏览、默读、诵读、批读，了解诗文大意、品味语言，感悟“明月之诗”的魅力，体会作者寄予月亮所表达的真1挚情感2教学时间一课时教学过程

一、创设情境话明月、师吟诵《静夜思》，引导学生展示与月有关的诗句1明确吟诵是中国式读书、出示课内诗《夜上受降城闻笛》、学生展示写月的诗句，师补充

2、引出课题贴对联（板书）3

二、初读诗文赏明月

4、浏览、默读、放声朗诵（要求正确流利有节奏）1设问这组诗有何共同点？2明确写月寄情（板书明月寄情）

3.师小结“人生代代无穷已，江月年年只相似

三、聚焦群文悟月情4J【一】自主阅读、寻找月亮（）勾画出诗文中直接写月的诗句（）批注这是的月亮、品读月亮根据批注，读出你心中月亮的形象112

（1）读给邻桌听2

（2）读给大家听、品读展示思考并完成我勾画的是（诗题）（诗句），寄托诗人的情感3师小结“今人不见古时月，今月曾经照古人一轮明月，千种情思【二】合作探究J、小组合作体会诗人情感、有感情朗读并展示

1、尝试背诵2

四、拓展延伸寄月情3结语“春江潮水连海平，海上明月共潮生滞潮随波千万里，何处春江无月明」古诗长河中“明月之诗”多如繁星熠熠生辉，让我们徜徉于诗歌的海洋，品味别样的明月，别样的精彩

五、板书设计寄情思乡送别相思愁绪。