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文本内容:
走一步再走一步教学设计教学目标14知识与能力目标
①识记文章当中的字词,做到有流畅朗读课文
②较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适过程与放过目标;
①结合语境理解重点词、句的深刻含义杀通过探究分析我遇险和脱险的经历和心理状态思想教育目标联系自身生活体验,感悟人生哲理教学重难点探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理课型阅读新授课时安排1课时教具多媒体
一、故事导入,走近作者1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地,一个上尉飞行员接受了一项任务驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中的情景,那时自己将鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到就这样,他不断告诫自己,下面只是飞越荷兰,这并不难,然后是飞临德国,根本不须为整个航程胡思乱想,只想着要飞的每一段航程就足够了最后,这位上尉终于安全地飞出了敌人的空域当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时候一段经历的启示那么同学们,那么知道这个人是谁吗?……引出作者莫顿・亨特Morton Hunt,美国作家早年曾在空军服役,做过空军飞行员在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务,是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家他的代表作有《痛击》、《心理学的故事》、《走一步,再走一步》原名《悬崖上的第一课》,等等今天老师和大家一起回到莫顿亨特的小时候,一起去看一看他有过什么样的经历以及获得是什么样的启示
二、检查字词
①指导学生快速阅读课文,划出不认识的字、不理解的词
②投影出示词语,抽读,齐读附和呻吟恍惚安慰抽噎畏惧哄堂大笑参差不齐惊慌失措小心翼翼
三、整体感知梳理情节
1、引导学生速读课文并抢答问题(通过抢答,让学生更加熟悉课文,以此来梳理故事情节,更好的感知课文)[速读要求朗读时姿势端正,双手拿书,较恰当地表达语气(投影出示以下问题,学生边读边在书上标记)1故事发生在美国哪个城市?2故事发生距今多少年?3当时是什么时候?4故事发生的原因?5为什么我一直拿不定主意?6爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的有几个?叫什么?7悬崖有多高?岩石架有多高?8所有的孩子都到了崖顶了吗?谁没有到?9我在爬悬崖路上遇到了什么困难?10谁叫来了我的父亲?11我是怎样脱离危险的?12作者写文章的时候多少
四、合作探究遇险脱险衔接语作者写文章的时候已经是65岁,也就是说这篇文章表达的是作者对小时候遇险到脱险的回忆
①那么现在请同学们小组合作按照遇险到脱险的顺序给文章划分层次明确1-17遇险18-28脱险29获得的经验
②现在请同学们相互讨论,并在文中波浪线勾画出我遇险时的动作,并分析我当时的心理状况Ppt展示遇险的个阶段心理第一阶段爬阵阵眩晕天旋地转第二阶段贴哭泣呻吟第三阶段趴麻木神情恍惚由此分析出我当时是出于害怕,恐惧的心理
③现在继续讨论请同学们用波浪线勾画出我脱险时的动作,并分析我当时的心理状况Ppt展示脱险的个阶段心理第一阶段大哭怒吼害怕会摔死没有信心第二阶段挪动移动似乎能做到第三阶段迈出抽噎巨大的成就感
④我在悬崖上获得的经验是什么?(文章最后一段)先找同学来回答,再引出并呈现文章的最后一段不要看下面的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达到了自己的目标(齐读)
五、结合自身体验,拓展思维空间
①你最喜欢文章中的谁或者最不喜欢文章中的谁,为什么?
②讨论假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面,一面安慰“我一面急忙爬上石架,把“我”扶下来,这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种为什么?(这个问题讨论时也许有争议,但应该倾向于文中父亲的做法,因为孩子的路终究要靠自己去走,总靠别人扶,不是长久之计父亲指导儿子独立走下来,恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验在我们的生活中,家长、老师其实也给了我们很多这类的指导)
③进入初中生活,你在生活中曾经遇到过什么困难当时你是怎么对待的结果如何如果现在碰到这种情况,你会怎么办?(引出文字的题目,走一步再走一步)讨论这个内容,最好能让学生理解得深刻一点,对“困难”的理解全面一点既可以是努力一下就能解决的小困难,如一道难题做不出来,参加社会实践活动卖报纸时不好意思张嘴等;更应该是比较大的,短时间内难以解决的困难,如自己学习成绩落后;家庭经济拮据……
④说说你对题目《走一步再走一步》的理解(板书题目)提示大困难是由一个一个小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步的战胜小困难,最后就战胜了大困难当然,最重要的是走好每一步,并坚持不懈才能取得最后的成功
六、课文小结一个人在人生的旅途上,不可能坦坦荡荡,一帆风顺;遇到困难,感受挫折,都是很正常的只要我们不失自信,牢记“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步你能办得到的”,那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下别忘了,还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们(齐读文章最后一段)
七、与君共勉路尽天绝处,不妨尝试着再走一步万水千山,只源于最初的那一步
八、作业布置板书设计:。