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自贡市年延迟开学期间在线教学录播课教学2023案主讲人刘劲松学校四川省荣县第一中学校妙笔绘人,跃跃纸上——写出人物精神主题写作课年三月写出人物的精神课题《写出人物的精神》是七年级下册第一单元的一次作文教学指导课程本单元的主题是讲述名人故事,引导学生感受名人风采,读中有写本次作文教学可以把阅读和写作相结合,教材分析帮助学生了解写出人物精神的相关方法,引导学生学习如何透过细节描、写作手法、借助抒情议论的句子来写出人物所独具的特征和精神风貌写人记事文章是初一学生学习写作的重点,在七年级上册的第三单元写作中,我们学习了“写人要抓住特点”,学习了一些常见的描写人物方法,本册第一单元学生完成了人物传学情分析记的学习,对如何表现人物形象及精神有了一定的了解所以在此基础上,引导学生学习如何深入到如何写出人物精神
1、知识与能力透过阅读教材,举一反三,了解写出人物外在特点和内在精神的相关方法;抓住典型细节表现人物风貌;借助写作手法(如对比、衬托、正面描写与侧面描写结合等)凸显人物精神;教学目标借助抒情议论句进行点睛式的概括
2、过程与方法通过写作练笔和范例分析,了解并运用写出人物精神
3、情感态度与价值观培养学生的观察能力,激发学生的写作兴趣重点学习写出人物精神的方法教窠重点难点难点通过范例分析和写作练笔,运用写出人物的方法写出人物特点和精神(突出三个方面使用哪些技术?在哪些教学环节中如何使用?使用这些技术的效果是?)信息技术应用思路PPT辅助教学目标达成,按顺序用PPT呈现教学内容为学生提供思考、交流的平台教学环节教师活动学生活动技术融合应用
一、PPT导入师讲述小故事一一世界上没有两片完全相同的树叶,更学生通过PPT选出PPT呈现四组词新课没有完全相同的两个人每个人都具有鲜明突出的个性不属于人物内在品语初步感知什么是在写作中,不仅要写出人物的外貌特点,更得抓住质的一组人的精神品质他丰富的个性和精神世界
(一)、体会学习细节描写
1、作家笔下人物闻先生总是头发凌乱,他是无暇及此闻先生的书桌,凌乱不堪,众物腾怨闻先生心不在焉
二、作文指导-表现闻先生研究学问时专注认真、锲而不舍的回顾经典体会以小组为单位读片精神学习写出人物段讨论分析《闻一多精神的方法先生说和做》的经典“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻片段,体会人物特PPT显示人物描写的的小楷,如群蚁排衙”点,归纳出表现人物片段精神特点的方法:抓表现闻一多一丝不苟的严谨态度住典型细节表现人物风貌;他“做了”,在情况紧急的生死关头,他走在游行队伍的前头,昂首挺胸,长发飘飘弟加T尚一至十下田-的苗谷蚌灿
2、什么是细节描写?作用细节描写是对事件和人物性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写它是记叙文情节的基本构成单位没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物
3、例子读老师出示的片段,
1.鲁迅先生的笑声是明朗的;体会人物有什么特PPT出示学习要求和点,初步体会细节描
2.鲁迅把书包好了,用细绳捆上,那包方方正正的,连一问题引导写对表现人物精神个角也不准歪一点或扁一点,而后拿着剪刀,把捆书的那作用绳头剪得整整齐齐的乐观开朗,认真、细致、周到课外例子在昏暗狭窄的楼道那头,儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来那纤弱的小手显然承受不了水的重量,可他依然固执地用双手紧紧握住盆边,背向后弯,肚子向前顶,用胸口抵住水盆,努力地维持着身体和水盆的平衡,就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般,左右摇晃,步履蹒跚,水从他细小的肩膀滴下,落在手臂和衣服上
(二)体会学习运用对比、侧面描写等写作手法表现人物精神
①奥本海默拔尖、锋芒毕露、妇孺皆知邓稼先最不引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄傲、最有中国人民朴实气质对比手法鲜明地表现了邓稼先鲜明朴实的气质和亳无私心、甘于奉献的品格例子自读片段,体会运用”路上,一个小孩摔倒在地,络绎不绝的行人匆匆各种写作手法表现而过,没有一个愿意停下脚步,更没一个愿意靠近他,人物特点,并概括归一个中学生,急忙冲上前去,抱起小孩……”纳
②侧面描写“卿今者才略,非复吴下阿蒙”“结友而行”侧面描写衬托出吕蒙学习的效果山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之——(清)刘熙载
(三)体会学习运用抒情议论写出人物精神特点
1、大声朗读下面的句子,思考如何塑造出人物精彩精神情怀?“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士”“他,是口的巨人他,是行的高标”精彩的议论,是对闻一多先生的高度评价,也是全文的总结起到画龙点睛的作用体会抒情议论的表
2、课外例子达方式进行点睛式她总是这样坦坦荡荡,因此拥有极好的人缘,连老概括师都说“这孩子,真性情!”说实话,我很欣赏她,也很佩服她,因为在时光的和弦中保持真实的自我,是一件不容易的事
(四)小结写出人物精神特点的方法
1、抓住典型细节表现人物风貌;
2、借助写作手法(如对比、衬托、正面描写与侧面描写结合等)凸显人物精神
3、借助抒情、议论句进行点睛式的概括
1、片段练习结合上面学习到的也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特方法,品读佳作点评征并不难,但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的朋佳作友》为题,写一个200字左右的片段
三、佳作点评
2、佳作点评品悟方法品悟方法PPT出示佳作
1、习作
四、布置作业生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,习作练习,体悟有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……以PPT出示写作要求运用《这样的人让我》为题,写一篇作文不少于500字
2.和问题引导写作策略运用方法习作练笔的品IS生的人,回1iiff的某个人、禄人人.H行某国将型岳岐.代表黜收的人一体现n区,嘉动补题,审题口体现4作讣*与_4样的r.3一件«几件耳人、上我一外髀干助人.酬㈱.发EK笛绘人物个性赫V老舞就迷忑网络的我3谆敕利让我豺碉耳法选材W桌竹姐fl闾H精彷—眦加F法.L甘比.ttft.正面皓相雄什我可在MJ工的父母悌拉运用卅.议论等表达方式我帮名人睚H课堂反思。